高中學生對人工智能的認識與需求調查

周松鶴

（惠州市實驗中學，廣東 惠州 516000）

前言：人工智能對于大多高中學生的影響主要為學習與生活等方面。當下高中學生對人工智能有著較為頻繁的接觸，我們需要對高中學生關于人工智能的認識與需求加以了解，并進行分析，以此來協調我們與人工智能的關系。

一、人工智能的概念

人工智能是通過一系列復雜的人工研究、開發工作，力求將人的智能進行模擬，實現機器智能，并在研究中提出的理論、開發的應用系統成果，是計算機科學的分支之一。人工智能對智能的實質進行研究，以使機器達到人類智能水平為長期目標，當下已在語言識別、專家系統等領域有了一定的應用，并能完成一些需要人類智能才能完成的工作。

二、高中學生對人工智能的認識與需求調查

國內計算機技術的迅猛發展，使得人工智能不斷地滲透入社會的各行各業中，對人們的生活方式、行為習慣，與思維方式都產生的一定的影響。對于我們高中學生而言，人工智能在我們日常的學習生活中占據著極強的存在感，對我們未來的發展方向與職業規劃，及我們自身的生活習慣，都有極強的影響作用。對高中學生進行有關人工智能的需求與認識的調查，能夠幫助我們更為深入地了人工智能對高中學生的影響，有利于我們擺正觀點，以更好的心態來對待人工智能的應用與發展。

（一）高中學生與人工智能的關系

科學技術的進步使得人們對人工智能的概念與產品不再陌生，曾經充滿科幻氣息的單詞以更為現實、更為平凡的方式出現在我們身邊。我們日常所使用的手機、電腦，進行圖像識別的網站與手機APP等，都是人工智能的相關產物。作為高中學生，我們被人工智能包圍，但人工智能也會對我們的學習生活造成一定的負面影響，我們要對人工智能保持理性的態度，在利用人工智能來提升生活質量與學習效率時，還應避免過于依賴人工智能，盡量排除人工智能對自身產生的不良影響。

（二）高中學生對人工智能的認識

為了了解高中學生對人工智能的認識，選取了一部分高中學生對其進行了相關的調查工作。調查結果顯示，絕大部分學生家庭配有電腦，所有的學生每周至少接觸一次網絡，有接近一半的學生上網的主要目的為聊天和玩游戲。在對人工智能的了解上，網絡是最主要的了解途徑。

對于高中學生而言，人工智能對我們的學習生活都帶來了極大程度的便利，能使我們的生活更為舒適，學習方式與學習途徑更為寬廣。

（三）人工智能對高中學生的影響

人工智能的使用能夠有效保障高中學生的學習質量。人工智能技術在高中課程方面的應用，使得許多學習軟件和智能學習系統大面積地覆蓋了高中的各個學科。利用人工智能技術的學習軟件能夠加強學生學習的便捷性，智能學習系統能對疑難題目進行詳細的講解，高中學生能利用智能學習系統中貯存的大量題目來對自己所學內容加以鞏固，極大地節省了高中學生的時間，提高高中學生的學習效率。

人工智能還能夠改變高中學生的生活方式，提高我們的生活效率。高中學生即將面對高考，升學的壓力加大了我們對學習的重視，而生活方面可能缺少足夠的時間精力去仔細整理。高中學生的生活方式相對單一，基本為學校與家或學校與宿舍之間的兩點一線。課外書籍的選擇與購買、家務工作等問題是高中學生需要面對的基本生活問題，人工智能的應用能減少學生在日常生活瑣事中消耗的時間，也改變了我們的生活方式。人工智能的使用有利于我們協調自身的學習與生活，如利用APP來對每天的日程進行安排與提醒，提高生活規劃的合理性。人工智能對高中學生生活的規劃，能保障我們生活的高效性，在很大程度上減少了我們對于生活瑣事的煩惱，避免了將負面情緒代入學習過程。

高中學生承擔著老師與家長的希望，肩負著自身未來發展的責任。人工智能的應用能提高學習質量，考試成績的提高能使學生增加對自身的信心，保障對學習的積極性，能在很大程度上避免因喪失學習積極性而導致的人生悲劇。

（四）高中學生對人工智能的需求

高中學生對人工智能的需求在學習方面，主要為各類學習軟件與智能學習系統。但人工智能飛速發展的今天，我們也應對人工智能的原理有著一定程度的學習與了解，感受人工智能的魅力。高中學生中有相當一部分希望在高中階段，就能夠開展對人工智能的學習，更希望能夠有機會親自加入人工智能的制作過程中，這對提高高中學生的思維能力與創新能力有著重要的作用，對高中學生日后的發展與職業規劃也有極為深刻的影響。

結束語：人工智能技術在各個行業領域中的廣泛應用，已在極大程度上影響了高中學生的生活方式與學習進程。在人工智能普及程度飛速增加的現實情況下，高中學生應對人工智能保持理性的認識，科學地應用人工智能來提高我們自身的學習質量與生活效率，并應結合自身對人工智能的需求，來不斷地提升自我，為人工智能技術未來的發展提供一份力量。