淺析視頻公開課在大學校園文化建設中的作用

宋都篤

（四川省廣漢市中國民用航空飛行學院黨委宣傳部，四川 廣漢 618307）

一、國內外視頻公開課的發(fā)展現(xiàn)狀

探討視頻公開課的來源，它源于國外的一些國家的開放式教育。在過去，最初是因為美國麻省理工學院將該學院的全部課程資料逐漸在網(wǎng)上公布，免費供給全世界的網(wǎng)民使用，從此拉開了視頻公開課的序幕。此后不久，耶魯大學、哈佛大學、劍橋大學等世界級名校也陸續(xù)開設了網(wǎng)絡公開課。直到2010年初，隨著“人人影視”等字幕組給這些國外名校的公開課配上了中文字幕，使得這些課程在我國流傳開來。這些公開課囊括了哈佛、耶魯、牛津、普林斯頓、麻省理工等8所名校的課程，同時，課程涵蓋經(jīng)濟、人文、社會、工學等多門學科。到2018年末，全國大批高校視頻公開課先后上線，涉及文學、藝術、哲學、歷史、經(jīng)濟、法學、民航等各個學科領域。

我國視頻公開課的文化建設具有各種特色，而精品的視頻公開課建設也在走向成熟。根據(jù)我國教育部發(fā)布的《關于開展視頻公開課選題申報工作的通知》了解到，在我國上線的課程，均要滿足以下兩個方面進行選題與申報的。一是選題以滿足大眾需求，二是以名校名師名課為先。精品視頻公開課的內容大多以大學生文化素質教育課程為主，優(yōu)先建設影響力大、受眾面廣的課程，重點建設中國傳統(tǒng)文化類、科學技術類和社會熱點類素質教育課程，同時，兼顧其他公共課、基礎課、專業(yè)基礎課。更重要的是熱會熱點及廣大師生最關注的核心問題等等。

目前，國內一些精品視頻公開課均來自“985211工程”高校，這些學校集合了我國最優(yōu)秀的軟硬件資源，能夠體現(xiàn)我國高校先進的教育理念、鮮明的學科特色和精湛的教學水平。教育部把大學視頻公開課定義為“以大學生為服務主體，同時面向社會大眾免費開放的科學，文化素質教育網(wǎng)絡視頻課程與學術講座。”大學視頻公開課是高校文化建設不可或缺的重要組成部分，能為廣大師生提高文化素養(yǎng)，專業(yè)知識，廣泛傳播人類文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學技術最前沿的知識。

二、視頻公開課的拍攝與后期制作

視頻公開課，由于它的開放性和廣泛性。所授課方式打破了傳統(tǒng)課堂的限制。因此，為保證網(wǎng)絡課程資源的質量，精品視頻公開課程的制作必須嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)以及有關媒體制作、傳播標準和規(guī)范，符合《精品視頻公開課拍攝制作技術標準》，包括前期制作、后期制作和視音頻交付文件等方面。

精品視頻公開課不是娛樂視頻節(jié)目，圖像并非是它的主要展示對象，它的聲音才是主要的信息載體。以聲為主、聲畫結合的內容表現(xiàn)，模擬現(xiàn)場教學情景，更加符合當下學習者的學習特點與規(guī)律。視頻公開課在高校以創(chuàng)新的教學方法，教學思維，教學形式，有利于學生文化素養(yǎng)和興趣的培養(yǎng)。目前精品視頻公開課課程大多以課堂實錄為主，根據(jù)不同高校的學科建設特點經(jīng)行制作和拍攝。

三、高校視頻公開課對文化建設的作用

由于視頻公開課的多種途徑的傳播，加上名牌效應的吸引，課程形式迎合受眾終身學習需求。大學視頻公開課，應該不斷推出新穎有影響力的作品，并且使困難的教學任務變得簡單易懂。學生更準確的接收知識。視頻公開課的豐富在一定程度上加強了傳統(tǒng)民族文化課程建設，尤其是弘揚社會主義核心價值觀，宣傳科學理論和思政理論。

通過視頻公開課的傳播知識信息，加強我國文化軟實力，促進我國大學生素質教育全面發(fā)展。知識無國界，現(xiàn)在精品視頻公開課這種全新的交流方式順應了知識經(jīng)濟時代、經(jīng)濟全球化發(fā)展的潮流。使得我國本土民族特色文化有機會走出國門與世界接軌，讓更多的人了解我們。

校園文化建設重在互動與交流，也包括了自發(fā)學習。針對這一問題，大學應該通過積極構建類似論壇式的網(wǎng)絡平臺，讓教師同網(wǎng)友進行線上與線下的互動交流。呼吁主講教師與從業(yè)者和專家參與進學習者的討論和交流中來。校園文化建設是學校教師與學生共同創(chuàng)造的，教師在傳播文化知識上是領導者，也是先行者，在視頻公開課上更應當注重言行、舉止把下一代教育好。青年大學生懷揣家國理想，更要上進奮發(fā)，激發(fā)自身潛能和創(chuàng)造力。

四、視頻公開課如何在大學文化建設中傳播

傳播視頻公開課的內容需要拓展教育網(wǎng)和多元社交網(wǎng)絡向高校大學生推廣。要充分利用多種網(wǎng)絡，如騰訊QQ、微博和微信等交際平臺來促進課程的網(wǎng)絡傳播，擴大課程的知名度和收視率。另外，還應積極借鑒國外公開課引入國內的經(jīng)驗啟示，制作多語言版本的精品視頻公開課，讓中國文化走向世界。

可以給同學們建立完善的評價體系，促進精品視頻公開課的可持續(xù)發(fā)展。而建立完善的評價體系能夠促進網(wǎng)絡課程資源更好地發(fā)展，不斷地更新和改進課程內容。將由學生（包括社會大眾中的聽課者）和專家分別打分評價的模式應用到對精品視頻公開課的評價體系中去，評出最優(yōu)秀的以作肯定和鼓勵。形成學生和專家等對課程的多元評價，在對課程評價的同時，也在教師的專業(yè)知識、教學素質、教育技術能力等多方面促進教師全面發(fā)展。

五、總結

大學文化建設任重道遠，高校視頻公開課日漸成熟的今天，越來越多的老師選擇在內容風格和建設形式上力求不斷突破與創(chuàng)新。在保持自我風格基礎上，積極引入國外網(wǎng)絡公開課先進的校園文化建設的經(jīng)驗，并勇于創(chuàng)新，推動我國精品視頻公開課在校園文化建設中的影響力。校園文化是一所大學發(fā)展的靈魂，是凝心聚力、展示高校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，視頻公開課的傳播對拓寬學生視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

由中國民用航空飛行學院《新媒體時代高校品牌的構建與傳播》青年基金項目支持。