淺析視頻公開課在大學校園文化建設(shè)中的作用

宋都篤

（四川省廣漢市中國民用航空飛行學院黨委宣傳部，四川 廣漢 618307）

一、國內(nèi)外視頻公開課的發(fā)展現(xiàn)狀

探討視頻公開課的來源，它源于國外的一些國家的開放式教育。在過去，最初是因為美國麻省理工學院將該學院的全部課程資料逐漸在網(wǎng)上公布，免費供給全世界的網(wǎng)民使用，從此拉開了視頻公開課的序幕。此后不久，耶魯大學、哈佛大學、劍橋大學等世界級名校也陸續(xù)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)公開課。直到2010年初，隨著“人人影視”等字幕組給這些國外名校的公開課配上了中文字幕，使得這些課程在我國流傳開來。這些公開課囊括了哈佛、耶魯、牛津、普林斯頓、麻省理工等8所名校的課程，同時，課程涵蓋經(jīng)濟、人文、社會、工學等多門學科。到2018年末，全國大批高校視頻公開課先后上線，涉及文學、藝術(shù)、哲學、歷史、經(jīng)濟、法學、民航等各個學科領(lǐng)域。

我國視頻公開課的文化建設(shè)具有各種特色，而精品的視頻公開課建設(shè)也在走向成熟。根據(jù)我國教育部發(fā)布的《關(guān)于開展視頻公開課選題申報工作的通知》了解到，在我國上線的課程，均要滿足以下兩個方面進行選題與申報的。一是選題以滿足大眾需求，二是以名校名師名課為先。精品視頻公開課的內(nèi)容大多以大學生文化素質(zhì)教育課程為主，優(yōu)先建設(shè)影響力大、受眾面廣的課程，重點建設(shè)中國傳統(tǒng)文化類、科學技術(shù)類和社會熱點類素質(zhì)教育課程，同時，兼顧其他公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課。更重要的是熱會熱點及廣大師生最關(guān)注的核心問題等等。

目前，國內(nèi)一些精品視頻公開課均來自“985211工程”高校，這些學校集合了我國最優(yōu)秀的軟硬件資源，能夠體現(xiàn)我國高校先進的教育理念、鮮明的學科特色和精湛的教學水平。教育部把大學視頻公開課定義為“以大學生為服務(wù)主體，同時面向社會大眾免費開放的科學，文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學術(shù)講座。”大學視頻公開課是高校文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分，能為廣大師生提高文化素養(yǎng)，專業(yè)知識，廣泛傳播人類文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學技術(shù)最前沿的知識。

二、視頻公開課的拍攝與后期制作

視頻公開課，由于它的開放性和廣泛性。所授課方式打破了傳統(tǒng)課堂的限制。因此，為保證網(wǎng)絡(luò)課程資源的質(zhì)量，精品視頻公開課程的制作必須嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)以及有關(guān)媒體制作、傳播標準和規(guī)范，符合《精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標準》，包括前期制作、后期制作和視音頻交付文件等方面。

精品視頻公開課不是娛樂視頻節(jié)目，圖像并非是它的主要展示對象，它的聲音才是主要的信息載體。以聲為主、聲畫結(jié)合的內(nèi)容表現(xiàn)，模擬現(xiàn)場教學情景，更加符合當下學習者的學習特點與規(guī)律。視頻公開課在高校以創(chuàng)新的教學方法，教學思維，教學形式，有利于學生文化素養(yǎng)和興趣的培養(yǎng)。目前精品視頻公開課課程大多以課堂實錄為主，根據(jù)不同高校的學科建設(shè)特點經(jīng)行制作和拍攝。

三、高校視頻公開課對文化建設(shè)的作用

由于視頻公開課的多種途徑的傳播，加上名牌效應(yīng)的吸引，課程形式迎合受眾終身學習需求。大學視頻公開課，應(yīng)該不斷推出新穎有影響力的作品，并且使困難的教學任務(wù)變得簡單易懂。學生更準確的接收知識。視頻公開課的豐富在一定程度上加強了傳統(tǒng)民族文化課程建設(shè)，尤其是弘揚社會主義核心價值觀，宣傳科學理論和思政理論。

通過視頻公開課的傳播知識信息，加強我國文化軟實力，促進我國大學生素質(zhì)教育全面發(fā)展。知識無國界，現(xiàn)在精品視頻公開課這種全新的交流方式順應(yīng)了知識經(jīng)濟時代、經(jīng)濟全球化發(fā)展的潮流。使得我國本土民族特色文化有機會走出國門與世界接軌，讓更多的人了解我們。

校園文化建設(shè)重在互動與交流，也包括了自發(fā)學習。針對這一問題，大學應(yīng)該通過積極構(gòu)建類似論壇式的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師同網(wǎng)友進行線上與線下的互動交流。呼吁主講教師與從業(yè)者和專家參與進學習者的討論和交流中來。校園文化建設(shè)是學校教師與學生共同創(chuàng)造的，教師在傳播文化知識上是領(lǐng)導者，也是先行者，在視頻公開課上更應(yīng)當注重言行、舉止把下一代教育好。青年大學生懷揣家國理想，更要上進奮發(fā)，激發(fā)自身潛能和創(chuàng)造力。

四、視頻公開課如何在大學文化建設(shè)中傳播

傳播視頻公開課的內(nèi)容需要拓展教育網(wǎng)和多元社交網(wǎng)絡(luò)向高校大學生推廣。要充分利用多種網(wǎng)絡(luò)，如騰訊QQ、微博和微信等交際平臺來促進課程的網(wǎng)絡(luò)傳播，擴大課程的知名度和收視率。另外，還應(yīng)積極借鑒國外公開課引入國內(nèi)的經(jīng)驗啟示，制作多語言版本的精品視頻公開課，讓中國文化走向世界。

可以給同學們建立完善的評價體系，促進精品視頻公開課的可持續(xù)發(fā)展。而建立完善的評價體系能夠促進網(wǎng)絡(luò)課程資源更好地發(fā)展，不斷地更新和改進課程內(nèi)容。將由學生（包括社會大眾中的聽課者）和專家分別打分評價的模式應(yīng)用到對精品視頻公開課的評價體系中去，評出最優(yōu)秀的以作肯定和鼓勵。形成學生和專家等對課程的多元評價，在對課程評價的同時，也在教師的專業(yè)知識、教學素質(zhì)、教育技術(shù)能力等多方面促進教師全面發(fā)展。

五、總結(jié)

大學文化建設(shè)任重道遠，高校視頻公開課日漸成熟的今天，越來越多的老師選擇在內(nèi)容風格和建設(shè)形式上力求不斷突破與創(chuàng)新。在保持自我風格基礎(chǔ)上，積極引入國外網(wǎng)絡(luò)公開課先進的校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，并勇于創(chuàng)新，推動我國精品視頻公開課在校園文化建設(shè)中的影響力。校園文化是一所大學發(fā)展的靈魂，是凝心聚力、展示高校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，視頻公開課的傳播對拓寬學生視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

由中國民用航空飛行學院《新媒體時代高校品牌的構(gòu)建與傳播》青年基金項目支持。