大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化探析

鐘潔

（四川省廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 廣安 638000）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展促使大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的廣大受眾群體，大學(xué)生網(wǎng)民日益增多。黨中央和國務(wù)院適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)一步提出了改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的模式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新要求，各高校積極響應(yīng)號召，采取了新途徑、新方法深入探索了大學(xué)生政治網(wǎng)絡(luò)教育。然而，如何使思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化在實(shí)踐上仍存在一些問題，構(gòu)建此模式仍需要我們結(jié)合已有的理論與實(shí)踐進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。鑒于此問題本文將對大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化的具體內(nèi)涵，做法以及其作用展開論述。

一、大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化的內(nèi)涵

思想教育產(chǎn)生于生活因此也不應(yīng)該凌駕于樓臺之上，而是應(yīng)該真正融于大學(xué)生生活，基于網(wǎng)絡(luò)已融入生活的方方面面，所以大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化也應(yīng)運(yùn)而生。一般情況下，此種模式是將思想政治教育融入大學(xué)網(wǎng)絡(luò)日常生活的一種具有靈活性特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式。它以大學(xué)生網(wǎng)民為主要對象，目的是通過網(wǎng)絡(luò)這一載體傳播思想政治教育內(nèi)容，有效得將高校教師與大學(xué)生聯(lián)結(jié)起來，且其脫離了時(shí)間與空間的限制，具有靈活性時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)[1]。

二、大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化的做法

大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)具有獨(dú)立性的結(jié)構(gòu)，它由大學(xué)教師主導(dǎo)，以大學(xué)生為服務(wù)對象，以網(wǎng)絡(luò)為載體的，各要素之間相互聯(lián)系，相互制約，是一個(gè)具有靈活性的整體。大學(xué)教師制定思想政治教育的內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)作為連接媒介傳遞給大學(xué)生，使大學(xué)生可以隨時(shí)隨地根據(jù)自我的需求選擇進(jìn)行思想政治教育。由此可以看出各要素對最終的成果都有較大的相關(guān)性，因此要從多方面入手，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化。

（一）提升高校教師素質(zhì)

高校教師是大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)者，參與，引導(dǎo)，啟發(fā)著大學(xué)生的思想教育，因此切實(shí)提高高校教師的素質(zhì)將對促進(jìn)大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化有重要意義。高校教師應(yīng)從多方面入手提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識。作為大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)，高校教師不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)思想政治的專業(yè)理論知識，同時(shí)還要掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為與大學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系打好基礎(chǔ)。其次，高校教師還應(yīng)采取多種途徑增加與大學(xué)生間的互動，既通過主動瀏覽留言，論壇等解答同學(xué)們的疑問，也通過發(fā)起與時(shí)事相關(guān)的話題討論更好的貼近大學(xué)生的日常生活。另外，高校教師也應(yīng)積極參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)會，在交流和考察中學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)金技術(shù)理論，拓展視野。

（二）貼近大學(xué)生生活

大學(xué)生是思想政治網(wǎng)絡(luò)教育的主體，也是主要的服務(wù)對象，因此如何了解大學(xué)生的訴求，貼近大學(xué)生生活，激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容將是問題的關(guān)鍵所在。我們要意識到大學(xué)生間學(xué)習(xí)素養(yǎng)，知識能力是參差不齊的，其對思想政治的接受程度也有所不同。因此要深入了解大學(xué)生日常生活，針對不同的思想政治狀況科學(xué)制定思想政治教育目標(biāo)，選擇多種傳播方法進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)，還要激發(fā)大學(xué)生主動接受思想政治網(wǎng)絡(luò)教育，要根據(jù)大學(xué)生這一群體的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治傳播內(nèi)容，將其融入到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中去，貼近大學(xué)生日常生活，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，符合大學(xué)生的思想政治訴求，使大學(xué)生這一群體形成主動進(jìn)行思想政治網(wǎng)絡(luò)教育的良好風(fēng)氣[2]。

（三）創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

思想政治教育的內(nèi)容是構(gòu)建思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化這一模式的核心，其優(yōu)劣程度將影響到教育的最終成效。創(chuàng)新思想政治內(nèi)容首先要根據(jù)大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)生活的組成如網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)娛樂等不同目的針對性制定思想政治教育的內(nèi)容。其次，創(chuàng)新思想政治內(nèi)容的傳播方式也是一種激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。要跳出僅僅以文字傳播為主的禁錮，增加與內(nèi)容相關(guān)[的圖片，音樂，視頻等，加深大學(xué)生對思想政治內(nèi)容的理解。如果有條件甚至可以采取智能AI的方式，使學(xué)生通過闖關(guān)的方式獲得身臨其境之感，寓教于樂。

三、大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化的作用

大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化，不僅是響應(yīng)了黨中央與團(tuán)委的指示，也對于完善思想政治教育模式，促進(jìn)大學(xué)生自我教育，增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性等多方面做出了重要的貢獻(xiàn)。

（一）完善思想政治教育模式

隨著時(shí)代的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)生活的普及，以課堂授課為主的傳統(tǒng)思想政治教育模式已無法滿足大學(xué)生思想政治教育訴求，其脫離生活底蘊(yùn)，內(nèi)容抽象化等缺點(diǎn)也制約其進(jìn)一步發(fā)展。而思想政治網(wǎng)絡(luò)教育雖對傳統(tǒng)模式進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育結(jié)合，但其目的性過強(qiáng)，與生活關(guān)聯(lián)較小，也無法吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化真正融入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，理解大學(xué)生需求，增強(qiáng)了對大學(xué)生的人文關(guān)懷。其教育內(nèi)容取材自大學(xué)生的日常生活且形式多樣易引起大學(xué)生的閱讀興趣，提高大學(xué)生政治生活參與度，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展，真正完善了思想政治教育模式，提升思想政治教育效果。

（二）促進(jìn)大學(xué)生自我教育

思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化由大學(xué)生為主體，因而在一定程度上促使大學(xué)生由他教向自教轉(zhuǎn)變，在這種模式中高校教師與大學(xué)生進(jìn)行平等的交流探討進(jìn)而提升大學(xué)生自我認(rèn)知的主動性，并使其主動追求知識與提升道德感，樹立良好的價(jià)值目標(biāo)，以滿足自我實(shí)現(xiàn)的需求[3]。

結(jié)語

思想政治網(wǎng)絡(luò)教育生活化是一種新型的思想政治教育模式，其融入大學(xué)生日常生活，提升了大學(xué)生的自我塑造自我教育的能力，在很大程度上完善了原有的思想教育模式，但其發(fā)展還需要高校教師自我素質(zhì)的提高，傳播方式與傳播內(nèi)容的創(chuàng)新等多方面的努力。