在中職語文教學中提高中職生職業素養的路徑探微

李棟

（山西省壺關縣職業中學校，山西 壺關 047300）

引言

職業素養是中職教育當中的重點內容，是中職學生畢業之后創業、就業，在社會當中可持續發展的基礎，提高中職學生的職業素養是促進學生發展必不可少的部分，也是現今社會與經濟發展對于中職教育所提出的新要求。近些年來，中職學校為社會輸送了大量的人才，對于社會的發展與進步作出了突出的貢獻，但是隨著社會對于人才需求量與需要方向發生改變，中職學生的職業素養便難以滿足企業與社會的要求。因此在中職教育當中應該加強職業素養的培養。職業素養不僅要作為一門獨立的課程進行教學，還應該滲透在中職教育的各個學科當中，全面對于中職學生進行職業素養教育。

一、加強中職生職業素養教育的重要性

（一）是求職就業的要求

對于中職畢業生而言，就業不是問題，但是想要找到自己的對口專業同時自己也滿意的工作便十分困難了。而且現今各個企業在發展過程中都摸索出了適合于自身的用人理念，以華為公司為例，用人要求是“微笑服務理念——十步八齒”，惠普公司是“態度最重要——熱 待客戶，信任與尊重個人，追求卓越成就及貢獻，靠團隊精神實現企業共同目標”。這兩大企業是現今社會當中的熱門企業，從用人理念上來看，招聘條件當中，技能并不是企業選人的唯一條件，除此之外，還要求員工要具有個性，有上進心，懂得為人處世的道理，具有正確的價值觀等，這不單單是學校知識技能所能彌補的，需要依靠學生不斷的提升自身的職業素養來實現。

（二）是現代企業改革發展的要求

隨著現今社會經濟發展速度加快，市場經濟體制之下，企業之間的競爭越發的激烈起來，因此企業對于每一個崗位的工作人員的要求也在不斷提升。為了提高企業的生產力，獲取更多的利潤，在崗位設定當中，一線生產人員的工作崗位會占據最多的數量，這使得企業對于具有生產技術能力的中職畢業生的需求不斷增加。同時，互聯網技術不斷發展，人們可以在網絡當中獲取最新的招聘信息，很多企業在網絡當中所發布的招聘信息都會將自己所能給出的薪酬羅列出來，以供人們選擇。而中職畢業生剛剛離開學校，心智不堅定，一旦看到了薪資待遇較好的企業便想要跳槽，這也使得畢業生換崗、厭崗現象頻發，企業剛剛培養起來的人才還沒有為企業做出貢獻便離開，使得企業的初期人才成本投資付之東流，所以企業更加期待能夠招聘到愛崗敬業、熱于奉獻的工人以此來提升崗位工作的效率。

二、職業素養教育在中職語文教學中的滲透策略

（一）明確職業素養培育目標，充分展現專業特點

現今，中職院校所開設的專業課程都是與現今社會發展與市場需求相連接的，不僅是希望畢業生在步入社會之后能夠為社會發展做出更多的貢獻，也是為了中職生在走出校門的那一刻不會馬上“失業”。所以中職教育在教學當中應該從各個專業的培養目標出發，制定相應的人才培育方案與課程教學目標，并且對于專業特征進行深入的研究與分析，以保障人才培養目標能夠順利實現。

針對于不同的專業，所制定的職業素養的培養目標越詳細越好，經職業素養培育目標的確定，確保學生形成正確就業觀念與正確情感態度，建構應有的職業素養思維方式，養成需要的職業素養行為習慣。如在市場營銷、導游、旅游等專業的學生學習過程中，對于學生的口語表達能力與寫作能力方面的要求較高，需要學生注重自身口語表達的連貫性與邏輯性，因此在語文課堂的教學當中，教師應該設計不同的場景，以市場營銷專業為例，教師可以讓學生分別充當銷售人員與客戶，為學生提供商品，相互進行銷售，以此來鍛煉學生的口語表達能力。在例如對于計算機專業的學生來說，對于學生打字速度、錄入能力等方面要求較高，所以教師在教學當中應該增加拼音或是五筆方面的訓練，還可以將一些不重要的文件交由學生進行錄入，以此來提升學生的打字速度與錄入能力。這樣結合不同專業與學生今后職業生活聯系進行教學目標的調整，不僅可提升學生的學習興趣，也能夠達到職業素養培養的目的。

（二）結合語文課本知識，進行職業素養灌輸

中職學校的語文課本涉及科學文化知識、人文社會知識、技能知識與思想政治、社會價值觀等內容，也就決定了這門學科非常適合進行職業素養教育。因此教師在講課時需結合課本內容，進行職業素養的灌輸，使學生學得語文知識，掌握專業技能之際，又具備應有的職業素質，形成正確世界觀，塑造愛崗敬業的職業意識。如在《都江 》學習中，都江 水利工程能建修成功離不開民眾的齊心協力，否則僅憑李冰的聰明才智也是不行的，讓學生意識到團結的重要性，進而在日后工作中少一分心高氣傲，多一分團結與包容，明確自己的責任，踏實認真地做好本職工作，與同事共同努力為企業發展而服務。

結語

良好的職業素質對于學生的成長發育有著重要的影響，不僅關系著學生未來的工作環境，更會影響到學生的一生。因此教師應該重視起學生職業素養的培養，在語文以及各科專業課程的教學當中積極滲透職業素養教育，以全面培養學生的職業素養。