中職學(xué)校汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實踐

陳與輝

（廣東省化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 化州 525100）

現(xiàn)階段，人才培養(yǎng)是現(xiàn)今中職學(xué)校教育的一項重要工作內(nèi)容，人才培養(yǎng)在眾多中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)方面取得了很大的進(jìn)步，在人才培養(yǎng)模式方面有了很大的改革創(chuàng)新和加以實踐能力培養(yǎng)，在改革思路創(chuàng)新的前提下汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)明確了目標(biāo)與定位，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，組織并實施了相關(guān)的課程體系與實踐課程，為汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐打下良好基礎(chǔ)。

一、明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)階段，與汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的企業(yè)實際工作崗位有：車輛監(jiān)測工、汽車機(jī)電維修工、車輛技術(shù)管理員、車輛維修檢驗員以及各工種對應(yīng)的技術(shù)主管等。因此，中職學(xué)校在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)中，需要明確教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)具備高技能的專業(yè)復(fù)合型人才，使中職學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)滿足市場、企業(yè)人才需求。明確教學(xué)目標(biāo)需要對社會企業(yè)工作崗位要求變化進(jìn)行密切關(guān)注，并根據(jù)其需求對自身教學(xué)目標(biāo)明確方向進(jìn)行及時的調(diào)整，從而實現(xiàn)綜合型專業(yè)技術(shù)人才的有效培養(yǎng)。中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)進(jìn)行實踐教學(xué)改革，需要在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，研究教學(xué)改革工作實行策略，以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)技能型人才為導(dǎo)向，建立工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)明確教學(xué)目標(biāo)，需要將學(xué)生就業(yè)作為重要導(dǎo)向，將目標(biāo)設(shè)置為培養(yǎng)綜合性專業(yè)技能人才，從而為實踐教學(xué)改革工作開展提供前提條件，使教學(xué)改革能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生實踐能力進(jìn)行充分的重視。教學(xué)改革明確教學(xué)目標(biāo)，需要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與教學(xué)條件，將專業(yè)實踐教學(xué)劃分成校外綜合技術(shù)與校內(nèi)技能訓(xùn)練，結(jié)合校企合作實訓(xùn)平臺，加強(qiáng)學(xué)生基本技能、專業(yè)綜合能力、專業(yè)核心能力的有效培養(yǎng)，從而進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的明確。

二、完善教學(xué)課程體系

中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)完善教學(xué)課程體系，是在教學(xué)內(nèi)容層面促進(jìn)中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革實施。例如，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)完善教學(xué)課程體系，可以結(jié)合學(xué)科體系與職業(yè)行動體系，通過特色課程體系的構(gòu)建，加強(qiáng)課程設(shè)置，實現(xiàn)理論課、實踐課與頂崗實習(xí)的合理課時分配工作。專業(yè)實踐教學(xué)完善課程體系，需要充分調(diào)研專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握市場企業(yè)崗位的人才能力需求，結(jié)合不同人才能力要求進(jìn)行實踐教學(xué)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)設(shè)置，從而為專業(yè)實踐教學(xué)改革提供課程體系基礎(chǔ)。中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)實踐教學(xué)完善的課程體系，需要做到利用現(xiàn)有課程體系的完整性與系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生策略性能力，將完善課程體系作為校內(nèi)教學(xué)科研項目的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建專業(yè)相關(guān)的職業(yè)行動體系課程，杜絕實踐教學(xué)閉門造車問題發(fā)生，為職業(yè)綜合素質(zhì)教育與工學(xué)結(jié)合提供有效載體，使課程教學(xué)體系借助原有的理論課程、實踐課程與新型開發(fā)課程，實現(xiàn)課程整體體系的完善，推動專業(yè)實踐教學(xué)改革。教學(xué)課程體系的完善不應(yīng)只停留在教學(xué)內(nèi)容層面，還需要加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)評價的完善。例如：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)評價，需要在原有教師進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)技術(shù)專家的評價，使教學(xué)課程體系具有針對性的完善方向，促進(jìn)課程體系對不同教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)課時分配，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)評價健全的基礎(chǔ)上，推動中職院校專業(yè)實踐教學(xué)改革工作順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)校企合作教學(xué)

工學(xué)結(jié)合的中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)模式，需要以校企合作教學(xué)作為工作載體，加強(qiáng)校企合作教學(xué)，有利于中職學(xué)校專業(yè)通過工學(xué)結(jié)合教學(xué)的深入實現(xiàn)實踐教學(xué)的有效改革。例如：中職學(xué)校加強(qiáng)校企合作，可以通過工學(xué)交替的方式，加強(qiáng)企業(yè)與中職院校之間協(xié)調(diào)關(guān)系的穩(wěn)定，聯(lián)合企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，及時掌握企業(yè)人才需求，進(jìn)行自身教學(xué)調(diào)整，從而使中職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生到專業(yè)對接企業(yè)實習(xí)時，能夠在具體工作崗位中高效利用自身學(xué)校所學(xué)知識。中職學(xué)校加強(qiáng)校企合作，需要構(gòu)建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、工學(xué)交替、畢業(yè)頂崗實習(xí)組成的立體化實踐教學(xué)體系，發(fā)揮學(xué)生的實際作用，強(qiáng)化企業(yè)對中職學(xué)校實踐教學(xué)的認(rèn)同感，從而促進(jìn)中職學(xué)校與企業(yè)合作的更加密切，使立體化實踐教學(xué)體系在實際專業(yè)教學(xué)改革中發(fā)揮作用。加強(qiáng)校企合作方，中職學(xué)校需要與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)教育內(nèi)容，對企業(yè)的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)化，使學(xué)生到企業(yè)崗位實習(xí)時，能夠?qū)W到更多的實踐內(nèi)容、掌握更多的操作技能，利于學(xué)生綜合性能力的培養(yǎng)，為學(xué)生將來零距離上崗提供保障，使實踐教學(xué)改革工作能達(dá)成預(yù)期目的。中職院校專業(yè)加強(qiáng)校企合作，還需要聯(lián)合企業(yè)增加實習(xí)名額，使中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，都能夠到對應(yīng)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生整體提升實踐操作能力。如果企業(yè)受規(guī)模與自身條件情況的限制，不能為中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)提供更多的實習(xí)名額，中職學(xué)校可以采取聯(lián)合多個企業(yè)或分批將學(xué)生送往企業(yè)實習(xí)的方式，實現(xiàn)實踐教學(xué)中校企合作的加強(qiáng)，從而推動專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)實現(xiàn)高效率改革。

四、結(jié)語

中職學(xué)校汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學(xué)的改革，需要具備科學(xué)性與系統(tǒng)性。實踐教學(xué)改革，需要將培養(yǎng)符合社會需求、具備操作能力的人才作為教學(xué)工作基本目標(biāo)，開展實踐教學(xué)改革相關(guān)工作。中職學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，需要分析現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)問題，通過明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善教學(xué)課程體系、革新教學(xué)手段方式、加強(qiáng)校企合作教學(xué)與強(qiáng)化專業(yè)師資建設(shè)的措施，促進(jìn)汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學(xué)革新，使其更加完善、全面的進(jìn)行發(fā)展。