如何做好小升初英語的銜接教學

計正萍

（貴州省羅甸縣第二中學校，貴州 黔南 550100）

前言

有效開展小升初英語的銜接教學，從抓好基礎、創新教學手段、養成良好學習習慣等方面著手，突出做好小升初英語銜接教學的優勢，保證銜接教學工作的重要性，保證教學活動的順利實施。由此可見，研究小升初英語的銜接教學，確保教學活動的有效性與趣味性非常重要，不僅可以提高教學質量，還可以為學生營造有利的學習環境，保證教學活動的順利實施。

一、做好小升初英語銜接教學的重要性

小學階段升到初中階段是一個非常重要的轉折階段，作為重要的過渡階段，其重要性不言而喻，因此，研究做好小升初英語銜接教學的措施非常重要，有助于發揮重要的作用。小升初英語銜接教學的重要性主要體現在以下幾個方面。第一，通過做好小升初英語銜接教學，可以提高英語教學質量，方便英語教學工作的順利實施。英語學習難度較大，小學內容簡單，初中知識復雜，學生在剛剛進入初中階段后，會存在不適應的情況，既無法掌握初中學習技巧，也無法有效進行初中英語學習，學習效率低下，學習效果不佳。第二，做好小升初英語銜接教學，幫助學生適應初中教學，提高學生學習能力。在小升初階段，做好過渡工作，保證教學活動順利實施。通過引導學生學習，幫助學生適應初中教學，可以提高教學效率與質量，也可以為學生創設有利的學習環境，使學生適應初中學習，做好充足的準備，提高教學質量[1]。總而言之，研究做好小升初英語銜接教學的重要性具有重要的意義，有助于保證教學活動質量。

二、做好小升初英語銜接教學的措施

（一）抓好基礎，鞏固學習

為保證教學活動的順利實施，做好小升初英語銜接教學工作，必須需要抓好基礎、鞏固學習，為小升初英語學習做好充足的準備，保證教學活動的有效性，確保教學活動的順利開展。抓好基礎，鞏固學習需要從以下幾個方面著手。第一，要求教師開展一次摸底考試，通過摸底考試，對學生的學習基礎進行掌握，了解學生的學習情況，方便之后教學活動的開展。但是，一次考試不具備代表性，因而，作為管理者，需要給予教師足夠的時間，使教師在一段時間內對學生的學習基礎，學習情況進行系統的了解，確保教師能夠充分了解學生情況，在此基礎上進行科學合理的備課，制定恰當的教學方案與計劃，抓好基礎，鞏固教學，提升學生學習效率與質量。第二，小學階段英語教學內容簡單，學生只是進行初步的學習了解，對知識的了解不夠深入，學習方法也不夠合理，因而，小學階段的學習方法與模式，不適應初中學習，學生在學習之處會遇到較大的困難，很有可能對英語學習產生厭煩感、甚至是畏懼感，為解決此問題，需要引導學生學習，從頭學習，抓好基礎，鞏固知識，保證教學質量，為學生學習創造有利的條件[2]。

（二）促進教師革新，創新教學手段

小升初英語銜接教學，教師發揮著重要的作用，對教學效果具有直接的影響，因此，作為管理者，需要促進、督促教師進行革新、變化，創新教學手段，保證教學活動的順利實施。促進教師革新、創新教學手段需要注意以下幾點。第一，使教師意識到教學任務的重要性，意識到創新教學手段，有效開展教學，平穩過渡小學升初中階段的重要性，從而起到督促作用，促進教師革新教學手段，加大對初一學生的教學，注重學生基礎，分析學生學情，引導教師準確掌握學生情況，保持細心、耐心，注重教學方法的講解，提高教學效率與質量。第二，創新教學手段，合理利用多種教學方式與模式，實現課堂時間的高效利用，構建高效課堂，保證教學活動的順利實施，提高教學質量。將生活化教學法、分層教學法、互動教學法、合作教學法等應用到英語教學之中，豐富教學形式，提高教學的趣味性。

（三）使學生適應初中教學，養成良好學習習慣

小升初作為過渡階段，最為重要的就是使學生養成良好的學習習慣，能夠適應初中教學，跟上教師授課的步伐，了解教師講課的節奏與特色，保證學習質量，有效聽課、學習，提升英語成績。一方面，幫助學生適應初中教學應該循序漸進。學習并非一朝一夕之事，學生都需要適應的過程，為使學生快速適應初中教學，應該循序漸進，慢慢加快教學節奏，給予學生適應的過程，引導學生有效學習。另一方面，需要教授學生學習技巧，使學生養成良好的學習習慣，從而提高學生學習效率與質量，使學生掌握學習技巧，適應難度更大的英語學習，能夠高效學習，保證學習活動的有效性，構建高效課堂[3]。由此可見，使學生適應初中教學，養成良好的學習習慣至關重要，有助于提高教學質量，提升學生英語成績。

總結

綜上所述，研究小升初英語銜接教學的措施，為學生創造有利的條件非常重要，能夠使學生適應初中教學，養成良好的學習習慣，還可以提高學生學習效率與質量，使學生掌握有效的學習方法，適應初中快階段教學節奏，保證教學活動的有效性。總而言之，研究小升初英語銜接教學具有重要的意義，探討如何做好小升初英語銜接教學非常必要，有助于達到理想的教學效果。