提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

杜宇冰

（廣州市荔灣區(qū)文偉中學(xué)，廣東 廣州 510000）

新時(shí)期，隨著綜合國力的不斷提高，社會(huì)公眾對(duì)于基礎(chǔ)教育的要求也越來越高。作為三大科之一的數(shù)學(xué)課堂，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。不斷深化初中數(shù)學(xué)課堂的改革，變革教學(xué)方式，需要教師在以往的教學(xué)模式中吸取經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生能力，開拓創(chuàng)新思維等。通過這些措施可以為培養(yǎng)更全面發(fā)展的新中代學(xué)生奠定基礎(chǔ)，而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性是進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)的重要基石。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的主體。這樣下去，學(xué)生就會(huì)慢慢的討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最后也會(huì)非常的不喜歡數(shù)學(xué)老師，他們的數(shù)學(xué)成績就會(huì)下降。所以在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師一定要把學(xué)生放在一個(gè)主要的位子上面，讓學(xué)生自己去對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這樣才可以讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持熱情。

（二）教學(xué)活動(dòng)中沒有合作的部分

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間總是沒有互動(dòng)的部分，沒有時(shí)間留給他們?nèi)ズ献鳌Ｄ敲磾?shù)學(xué)就有一定的枯燥性，再加上沒有互動(dòng)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)走神的情況。而隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷增加，他們也會(huì)越來跟不上老師的節(jié)奏最終就會(huì)討厭數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，成績自然也就會(huì)下降。所以老師一定要組織學(xué)生進(jìn)行合作，讓學(xué)生之間進(jìn)行思想的碰撞，從而激發(fā)他們的潛力，提高他們的合作能力，不再僅僅在題海里面。

二、初中數(shù)學(xué)有效性課堂的具體表現(xiàn)

（一）合作性

一個(gè)有效的課堂會(huì)互動(dòng)、合作，這會(huì)對(duì)學(xué)生的自主性有很重要的意義。好的合作會(huì)讓學(xué)生更喜歡去思考，從而進(jìn)行自由的探索，也會(huì)讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)。所以在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該多找一些有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。老師可以先確定一個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高自己的能力。老師還要對(duì)學(xué)生的合作結(jié)果進(jìn)行一定的總結(jié)，這樣就可以讓學(xué)生知道自己的成果如何。這樣一個(gè)過程，會(huì)讓學(xué)生越來越喜歡學(xué)習(xí)，在不知不覺中就可以增強(qiáng)他們的合作能力，提高他們的主動(dòng)性。

（二）目標(biāo)性

有一定的目標(biāo)性，也可以很好的促進(jìn)課堂活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)行提高。有了目標(biāo)，老師也會(huì)更有計(jì)劃，有條不紊的實(shí)現(xiàn)自己的想法，而學(xué)生也會(huì)更加清晰，更加輕松的參加活動(dòng)。所以老師在上課的時(shí)候，不僅僅要注重提高知識(shí)的含量，還要有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略

（一）科學(xué)的制定初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)就是老師為自己的教學(xué)活動(dòng)設(shè)置的一個(gè)期望，也是老師應(yīng)該達(dá)到的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)也可以更好的深化老師的教學(xué)內(nèi)容。而老師只有有了更加明確的目標(biāo)，才可以清晰的進(jìn)行完整的教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)的制定不是簡單的備課就可以完成的，還需要老師進(jìn)行更加系統(tǒng)的來設(shè)計(jì)一個(gè)方案。有了這個(gè)方案，老師可以更加清晰的開展工作，提高效率。老師在剛開始制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要對(duì)教材有深入的理解，并且對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的歸納。

老師還要認(rèn)真觀察學(xué)生的情況，為他們制定出適合他們發(fā)展的小目標(biāo)。教學(xué)的目標(biāo)并不是一成不變的，需要老師不斷的進(jìn)行探索，進(jìn)行修改，才可以制定出科學(xué)的教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)可以很好的奠定整個(gè)課堂的氣氛。這樣的目標(biāo)明確的課堂，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況更加的清晰，讓他們更好的配合老師的工作促進(jìn)他們的發(fā)展。

（二）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

在初中數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容也是老師課前準(zhǔn)備的一個(gè)重要部分。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，老師對(duì)問題的設(shè)計(jì)也只是為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)，基本上沒有實(shí)用性。這樣做會(huì)浪費(fèi)很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)讓課堂變得散漫起來，無法提高教學(xué)的有效性。因此，老師想要更好的開展工作，就要嚴(yán)格的遵守自己的教學(xué)目標(biāo)，用更加科學(xué)的方法來制定方案。另外，老師還可以讓學(xué)生組合成小組的樣子，讓他們?nèi)ズ献鳎ニ伎肌＠蠋熞艚o學(xué)生時(shí)間讓他們討論，去探索，去進(jìn)行交流，這樣才可以真正的提高他們的能力。老師要設(shè)計(jì)一些有難度的問題，還可以讓學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)的力量來解決，從而提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

（三）使用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教師的教學(xué)方式

很多的初中數(shù)學(xué)老師還不太會(huì)使用多媒體的技術(shù)，這也會(huì)影響課堂的效果。有些是因?yàn)槟挲g太大，而有些是不會(huì)使用，這些情況都會(huì)嚴(yán)重的影響課堂的效率。還有一些學(xué)校的老師，他們會(huì)認(rèn)為多媒體技術(shù)的使用會(huì)影響課堂的工作，所以，他們也不把對(duì)多媒體的使用當(dāng)成一個(gè)重要的教學(xué)手段。學(xué)生能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)對(duì)于初中數(shù)學(xué)來說是很重要的。如果在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，這樣能力的培養(yǎng)還是比較困難的。網(wǎng)絡(luò)的力量可以很好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，它可以幫助學(xué)生去進(jìn)行預(yù)習(xí)的工作，還可以很好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)把自己不懂的數(shù)學(xué)問題反饋給老師。這樣老師就可以清楚的知道大多數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題，還可以更加細(xì)致的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。所以多媒體技術(shù)是很好的工具，利于提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。初中數(shù)學(xué)老師一定要充分的利用這樣的技術(shù)，使自己的課堂活躍起來，吸引學(xué)生的注意力。

四、結(jié)語

總而言之，隨著人們對(duì)教育事業(yè)的重視程度加大，怎么提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率也成為人們關(guān)注的問題。只有使用更好的教學(xué)模式，進(jìn)行積極的創(chuàng)新，才可以提高教學(xué)的有效性。很多的實(shí)踐結(jié)果表明，只有更好的提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生長久的發(fā)展。