對高中體育教學中師生互動的有效教學探究

李宗航

（四川省宜賓市珙縣第一高級中學校，四川 宜賓 644500）

即使我們有千言萬語，有千頭萬緒，悶在心里面，不表達出來或者寫出來，別人也不會懂你。尤其是在現在的社會當中，人們的精力更多的放在了玩手機、用手機軟件功能聊天以至于越來越冷漠，越來越缺乏互動，這些對于個人還是社會的發展都是非常不利的。作為一名高中體育教師，高中生學習壓力大，體育課是他們放松心情的很好的機會，高中體育教師要利用好這個機會在體育課上多多的與同學們互動，盡量使他們放松。

一、什么是互動

互動，“互”的意思就是相交連接，一個事物不能自己相交只能是二個或者二個以上的相交，連接也不可能是單獨存在的，連接也需要二個或者二個以上的對象或者整體。所以在互動的過程當中二個以上的對象是必不可少的一項條件，因為我們作為一個正常人不可能自己給自己說話，也不會自己給自己表演動作等等，動的意思就是有一定的動作，比如說話、肢體的動作等等。所以在互動過程當中需要二個或者二個以上的個體或者群體一起討論，交流或者一方發出指令另一方給予一定的行動或者語言回應。

二、在高中體育教學當中師生互動的方法

（一）教師有意的在布置體育課任務或者進行體育教學時與學生交流

互動的過程當中必須要有其中的一方有意或者無意的主動與另一方交談，或者給出肢體上的暗示另一方才會給出相應的互動，教師與學生之間更多的是需要教師主動的在教學當中與學生互動，也就是教師要有意的創設一定的互動情景讓學生與教師一起互動。除此之外，教師這些有意的互動不能顯得太刻意更不能顯得過于死氣沉沉，互動的主要目的就是達成心與心之間的交流，過于生硬或死板的談話不僅不會拉近學生與教師心與心之間的交流，更加會讓這些隔閡教師與學生的關系，讓學生感覺自己與教師有不可越過的代溝，這對于教師的教學是非常不利的。因此，高中體育教師在課堂上創設與學生交流互動的情景時一定要注意自己的方式方法，要顯得自然而然，不要顯得別扭生硬。

比如，在高中體育課上課的時候體育教師要教學生投籃的動作，教師就可以這樣說：“學生們你們誰喜歡投籃，知道我國最著名的籃球運動員是誰嗎？”這些都是非常簡單又是眾所周知的問題，學生自然就會在教師簡單的提問當中踴躍發言。這時候學生就會說自己喜歡投籃，我國最著名的籃球運動員是姚明。教師在得到學生的回答過后繼續與學生互動，“對，你們回答得很好，那有哪一個同學上來給我們示范一下具體的投籃操作步驟呢？”這時候對于籃球非常熱愛又熟稔的同學就會積極的表現，給大家示范投籃的具體過程。當這位同學投完藍過后教師可以帶領全班同學給予這個學生掌聲，這樣也是師生之間的互動用行動贊美了學生的表現。接著，教師又說：“對于剛剛這位同學示范的投籃動作大家還有沒有其他的看法呀？”如果有學生就會主動的提出來。最后教師再對學生的正確操作步驟與方法給予相應的鼓勵與肯定，然后針對學生錯誤的、不足的地方教師和學生還可以一起探討。當然為了進一步的與學生交流，教師還可以和一些對籃球比較感興趣的學生一起討論各種球賽和比賽等等，這也是很好的一種互動方式。如果不是教師有意的與學生互動，教師就會上課一來直接就自己演示投籃球的動作，學生就像一個復制機一樣跟著教師學習模仿，這樣的體育教學將會枯燥很多，教師也不能像互動教學那樣了解更多有關于學生方面的內容。

（二）在課堂上采用和學生一起做游戲的方式與學生進行互動

游戲是大眾都十分喜歡的東西，游戲可以讓一個人放松，很多友誼都是在做游戲的過程當中產生的。教師要想與學生之間有良好的互動，與學生一起做游戲不失為一個好的教學方法。比如教師可以和學生一起玩打羽毛球比賽的游戲，讓學生之間抽簽然后兩兩組隊，教師也參與其中，這樣就隨機分組，教師可以和任何一個學生都可能組成一個隊，這樣教師就可以隨機的和任何一個學生交流。這種不是特意的組隊，對于教師的教學來說是非常有幫助，有利于教師和每一個學生互動，促進師生之間的感情交流。

除此之外，教師還可以和學生一起做跑步比賽游戲，跑步是一個很好的體育鍛煉方法，在跑步比賽的時候教師和參與其中可以讓學生知道教師是很好親近的，同時在比賽過后教師還可以針對學生在跑步過程當中出現的問題提出自己的看法，同學之間也可以互相說出自己的想法，如自己在跑步過程當中表現得很好的地方和跑步過程當中失誤的原因……這些都是促進師生之間互動的有效方法，這些對于體育教師的課程實施是非常有用的。

（三）學生可以主動和體育教師互動

在師生互動當中不僅僅只有教師主動與學生說話互動，學生也可以主動的與自己的體育教師互動，請教各種問題等等。比如可以詢問體育教師一些有用的減壓體育運動，當然如果學生在生活學習當中有什么問題也可以給自己的體育教師傾訴，尋求教師的幫助等等。但是教師要想自己的學生主動與自己互動，教師在學生腦海當中的影響應該是和藹可親，很容易親近的。所以，在教學的過程當中體育教師應該擔任著學生教師和朋友甚至是家長的角色，給學生以安全感，給學生正確的方向引導以及指導建議，在有效的師生互動當中建立和諧的師生關系，讓學生在體育這個有趣的課堂當中與體育教師一起共同進步。

綜上所述，在高中體育教學當中要想與自己的學生互動，教師必須采用有效的方式方法，有目的的與學生互動，抓住一切與學生互動的機會，同時在必要時采用做游戲的方式與學生進行互動也是行之有效的，游戲教學法在很多科目的教學當中都是非常有效的，并且游戲教學法的應用大多都能達到教師預期的教學效果。除此之外，學生也需要主動地與自己的教師互動，主動向自己的教師學習請教問題，表達出自己內心最真實的想法，這樣才有利于師生之間良好的互動，從而建立和諧的師生關系。