初中英語課外活動的合理開展

周紅娟

（河北保定市徐水區安肅鎮中學，河北 保定 072550）

“英語課外活動”是指在教師的組織下，學生在一種非常輕松的氣氛中有序地開展的，集聽、說、讀、寫、玩、演、唱等為一體的各種活動形式。課外活動主要是為師生提供由始至終都用英語進行交際的自然而真實的語言環境，為發展師生的創造力，提高學習語言的興趣創造了有利的條件。英語課外活動與課堂教學有著密切的聯系，它與課堂教學的目的是一致的，英語課外活動以點帶面、以點促面、以少數帶動多數，補充課堂，促進教學，是課堂教學必不可少的輔助形式。

一、組織英語課外活動的必要性和意義

（一）新課程改革的迫切需要

新課程改革強調學生用英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學習要通過創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流形成語感；學生也要在教師的指導下，運用探究性學習模式實現任務目標，感受成功。所以，如果英語學習通過真實的豐富多彩的課外活動，那么學生就能接觸到更貼近學習實際、貼近生活、貼近時代的信息資源，學生的參與意識隨之不斷增強，交流方式也將由課內活動的單、雙向交流，轉為多向交流的方式。

（二）學生成長的需要

開展英語課外活動有利于學生增長知識，開闊視眼，發展智力和培養能力；還可因材施教，培養學生的興趣和發揮他們的特長，使他們能生動、活潑、主動地學習；課外活動也是培養英語人才的重要途徑。因此，要重視開展各種適合學生語言水平和年齡特點的英語課外活動。

二、英語課外活動的形式

（一）英語小組

這是初中階段使用最多、實用性強、效果最佳的一種課外活動。英語小組的目的、內容和活動方式是多種多樣的。一般來說，有閱讀、唱歌、戲劇、朗誦、游戲等小組。小組的成員，一般應由同班學生組成，每個小組的人數，主要由小組活動的特點來確定。例如，會話小組最好少于十人，而歌唱小組則可多至二三十人。例如：“Charity Walk” 一文，把全班分為六組，每組十人左右。每個 小組根據自己的目標設定：The organizer of the event，The name of the event，The name of the charity，The aim of the event，The details of the event.我對每個小組提出了不同的要求，然后學生們根據自己的目標分頭進行準備。小組的組織者對組里的每個成員進行了分工，并認真準備了活動過程中需要的東西。從全班學生的表演可以看出，這次的小組活動意義非凡。學生們不僅輕松掌握了有關慈善步行的英語知識，了解了活動的目的，發展了他們的組織能力和創新能力，更對他們進行了一次深刻的思想教育，使他們懂得了助人為樂、團結合作的意義，收得了超越課堂教育的更大的效果。

（二）競賽形式

眾所周知，初中學生的好勝心和榮 譽感都比較強，很樂于參加競賽活動，故在課外適當組織一些競賽活動，既能提高學生學習英語的興趣，調動他們的學習積極性，又能對學生的思維、記憶、理解、反應等能力進行綜合訓練。書寫比賽。在初中一年級組織書寫比賽對于培 養學生良好的書寫姿勢和習慣，達到書寫規范，起著重要的推動作用。識記單詞比賽。識記單詞的重要性是不言而喻 的。識記單詞的比賽可以有好幾種形式，如：單詞的聽寫比 賽；單詞譯義比賽；單詞詞義辨析比賽。查詞典比賽。英語詞典是初中學生的良師益友。初中學生應養成正確熟練地使用詞典的習慣。比賽可有口、筆頭兩種形式。試卷的內容要有針對性，著重解釋多音、多義及近義詞。

（三）英語學習園地黑板報或專欄、英文報紙

這是一種擴展知識、發展寫作能力的課外活動形式。內容主要圍繞課堂教學中的語言知識和技能兩個方面。如介紹與課文有關的背景知識、英語學習方法，說英語國家的文化習俗，刊登一些短小有趣的故事、笑話、格言、謎語、英語語言發展知識以及課本中的疑難解答等。欄目應豐富多彩、圖文并茂、引人入勝。常見的版塊標題有：Poen and Folk Rhymes（詩歌）、Humor（小幽默 ）、Correct The mistakes （改正錯誤）、Cultural Notes（文化背景介 紹）、Letter box （讀書來信 ）、Knowledge （知識百科）、Thinking（思考）、Do you know？（你知道嗎？）、Study method（學習方法）、All Over The World（世界各地）等等。稿件可以動員學生投稿，或由教師指導、推選，然后由板報小組或編輯小組主辦，這樣能使學生廣泛地參與并關注，同時也起到了相互學習，從而保證質量。

三、及時總結，鞏固成果

每次課外活動結束之后，各個班級要及時做好比賽成績評定工作，再由教師或專家評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼，做到善始善終。值得注意的是，整個活動要有條不紊，不要違反上級有關文件精神。

四、活動意義

英語課外活動突出“做中學”，學會用英語做事。它的意義在于：①更能調動學生學習英語的積極性，逐步培養學生英語學習的興趣，激發學生的學習潛能；②克服課堂教學的局限性，增加語言實踐的機會；③培養學生的合作意識、競爭意識和創新精神；④有利于教師綜合素質的提高。

總之，課外活動形式多樣，意義重大，只要我們安排得當，不但不會增加學生的負擔，而且可以激發他們的興趣，培養其創新能力，促進學生的全面發展。因此，為了全面完成初中英語教學任務，必須大力開展英語課外活動。課外活動不是課堂教學的簡單重復，它在方法和形式上都有自己的特點。教師應當考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用適當的形式和方法，有計劃、有目的地開展課外活動，使學生在學好知識的同時，得到能力的培養，為進一步學習和終生發展創造條件。