小學語文教學中滲透德育的思路及意義探究

◎周薇

一、小學語文中滲透德育教育的意義

（一）響應新型教育體制改革的政策

自改革開放以來，國家大力發展經濟，同時也促進了教育改革的全面推進，當今教育一改傳統的教育形式，對于小學語文的教學要求也提出了嶄新的挑戰。當今的小學語文教育不能僅限于文化知識的傳授和考試能力的培養，更要重視學生的品德發展，這就要求教師們一定要更加認真細心，務必牢牢把握住黃金期，盡自己最大努力去引導學生在正確道路上前行。在提升學生們文化素養的同時，一定也要重視學生們良好道德品質的培養。在語文的教學中滲透德育教育，重視學生素質養成，為學生的全面發展保駕護航。

（二）滲透德育教育，才能符合社會用人需求

當前，科學技術與經濟都處在飛速發展的上升階段，社會對人才的需求十分巨大。我國是一個擁有悠久歷史和傳統美德的大國，對于人才的需求不僅僅是要求人才技能水平出眾，更重要的是一定要擁有良好的品德。教師們正是源于自己內心責任感，才能成為我們成長路上的指路明燈。只有擁有了優良的品質，才能為國家做出貢獻，成為社會需要的人才。

（三）培養學生品質，利于學生今后發展

小學生們正處在不諳世事的天真年紀，對外界的人和發生的事件還沒有明確的善惡之分，只是憑借著新鮮感和天生的好奇心，很容易被錯誤的思想或者行為誤導，導致道德的培養出現偏差，誤入歧途，對今后的生活造成不可逆轉的巨大惡劣影響。所以，在小學這一關鍵的階段，務必重視德育教育，家長和教師們一定要把學生的道德培養當做十分重要的環節來看待，在輔導學生學習文化知識的同時，也不能遺漏素質品德的塑造。

二、小學語文中滲透德育教育的思路方法

（一）通過課堂教學，進行德育教育

在學校，學生們的大部分時間都處在課堂上，課堂是發展德育教育的一個巨大的平臺。教師們要積極采取各種措施在小學語文課堂中滲透德育教育，比如：可以讓學生們進行分組學習，形成學習小組，共同努力克服困難，互幫互助，一起進步，讓學生們感受到集體的力量和個人在集體中的作用，非常有利于學生們形成開朗熱心的性格，更能培養學生們的集體意識和強烈的集體責任感。或者在學習課文內容時滲透德育教育，語文作為國學大課，語文教材中匯集了古今中外的良好著作，這些課文內容對于學生們良好品德的形成有著極大的積極作用，教師應該善于利用課文教材，讓學生們充分感受課文中所蘊含的精神，從而對是非黑白產生鮮明的認知，這有利于學生們品德的發展。

（二）教師們以身作則，重視榜樣的力量

小學生正是處在對一切事物都抱有好奇心和新鮮感的年紀，小學生們的一切行為都源于對身邊人的模仿和通過自己的演繹進行發展。因此，作為小學教師，不僅僅要教授學生們文化知識，更要致力于學生們性格品德的培養，教師一定要嚴格要求自己，不斷鞭策自己，要明白自己任何不經意間所表現的行為都有可能讓學生去模仿。教師為人師表，更要在言行中都格外注意，為學生們樹立一個良好的榜樣，比如教師想要讓學生們形成樂于助人的品德，那么教師自己就要在日常生活中待人熱情親和。教師想要學生有集體責任感，那么教師在日常的活動中就要積極踴躍參加。教師的言行對于學生的影響是巨大的，因此教師一定要嚴格要求自身，為學生樹立良好的形象。

結語

品德培養是一場長久的攻堅戰，也是每個學生在學習生活的發展道路上極為重要的部分。小學階段作為品德培養的黃金期，更要求家長與教師重視起來，恪盡職守，在教學過程中不斷發展德育教育，培養學生們良好的品行。綜合以上的內容，我們不難發現，小學語文正是培養學生良好品德的重要載體，因此教師要充分發揮語文教材的優勢，提高小學生的道德水準。