大家滿腹詩書的樣子真美

◎常麗偉

當最后一門考試的鈴聲響起，大家“依依不舍”的分別，回到了家中。而我也在抱怨假期不夠，任務壓身，這學期的任務雖然結束了，但是還要為下個學期的教學內容做提前的準備，這點假期根本不夠用啊。我也想每天“葛優躺”在沙發上。

但是沒辦法，身為教師是我的選擇，為了你們的成長，任務多重都不算重，誰讓本仙女肩負著“人民教師”這閃閃發光的光環呢？為了你們能夠獲得更多的知識，本仙女也是拼了。回到家中就開始整理課件，設計下學期的教學內容，還要負責想你們在假期里有沒有被爸媽嫌棄，心塞。

然后呢，突然就有了疫情，大家響應國家號召，每天在家“葛優躺”就行了。

事實證明，我想和你們一樣“葛優躺”的想法是多么的幼稚，學校的大當家說了：“居家賦閑就別想了，我們不是陶淵明；疫情也不能中斷孩子們受教育的權利，各位老師要有時俱進、多多努力，現在的同學們不是都挺喜歡看直播的嗎？大家嘗試一下新方式，為同學們直播教學吧！”

我知道，你們和我一樣，聽到“網絡課堂”這個消息內心是發愁的；不過俄國的土財主托爾斯泰怎么說的來著？“大抵幸福的人都是相似的，不幸的人卻各有各的不幸。”你們惆悵的是每天還要在線學習，我惆悵的是怎么讓你們在家也能喜歡學習，這惆悵，真是如同大河之水綿綿不絕呀！

也許上面的“不幸”兩個字應該加上引號；大家都有獨立思考的能力，心里都應該清楚，與每天在家里“葛優躺”相比，每天花出一點時間來學習知識是否是更好的選擇？這個答案我說沒用，因為答案在你們心中。

聽到“開展網絡教學”這幾個字的時候，我的內心十分“沉重”：“我沒有在網上教過課啊，我講不好怎么辦？你們聽不懂怎么辦？有問題不主動問我怎么辦？怎么辦怎么辦？”

開學第一天，滿心忐忑的我最終還“猶抱琵琶半遮面”地“出鏡”了，出鏡第一句話：“事先說好，嘲笑老師丑的開學罰抄五遍《長恨歌》啊，心里想的也算，我會讀心術。”

然后大家都笑了，在笑聲中第一節課圓滿完成，大家都很積極地捧場，每個學習環節都做得很好，還會及時向老師反映問題，值得鼓勵。

那天你們說，在家里呆著除了學習就是睡覺，真的很無聊，每天心里悶沉沉的，不知道該做點啥，感覺“人生真是寂寞如雪呀”。

我順口就反問了一句這句話的出處，我以為你們都回答不上來，然后我就能順勢給你們展示一下為師的才華了。然而我沒想到的是，居然有不少同學能答得上來。現在的00 后都這么硬核的嗎？為你們點贊！

上個世紀的著名作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我們學習語文知識更是這樣。不能只將自己的視野局限在課本上，古人不是說過了嗎，讀萬卷書，然后行萬里路。

所以大家說，與此在家中每天無所事事，不如讀一點自己喜歡的書來消磨時間吧。

讀書的意義在于什么呢？

我能告訴你們的是，讀書是為了形成自己的思想體系。

你問我為什么要形成自己的思想體系？也不難解釋——因為只有這樣，我們才能真正明白屬于自己那段人生的最終意義，才會對人生所走的每一步路都非常清晰。就算遇到逆境，你也可以保持從容，知道應該如何選擇，如何堅持。

可能你有時候不明白，為什么總有一些人會為了在你看來很傻的所謂理想或者事業去奮斗終生，甚至為之放棄生命也在所不惜。原因很簡單，你在第一層呢親，人家在第五層呢，想去第五層看看嗎？來讀書吧。

讀書讓我們即使平凡卻不會平庸。讀書能讓我們成為一個懂情趣的人，而這樣的人總能在平淡的日子里發現生活的新鮮感。

讀書的意義在部分層面上，也許就是為了這樣在某些時刻，會浮上心頭的文字吧。

當然了，看再多的書，看天還是天，看水還是水。

但是，你們和我說，看天還可以是：江靜碧云天、江風木落天、遠水倒垂天、風勁欲霜天、一江春水碧于天、小舟翻動水中天、臥看秋濤蹴遠天、一行白鷺上青天、憶君迢迢隔青天、五千仞岳上摩天……

看水也可以是：山遠低于水、月來滿地水、蓮子清如水、思君如流水、曾經滄海難為水、遙憶美人湘江水、長恨人心不如水、千載秦淮嗚咽水、古來萬事隨流水、萬里秋風吹錦水……

世界是多元的，而生命因多元的世界變得多彩。于我們而言，即便身困家中，世界也依然是廣闊而美麗的。不為無益之事，何以遣有涯之生，以身外身，做夢中夢，在書中，我們活在天涯海角，活在過去未來，活過千萬遍。

大家常說，腹有詩書氣自華。與其說讀書改變的是我們的氣質，不如說讀書改變的是我們本身。一個人的涉獵范圍和閱讀廣度其實已經決定了其視野的廣度和思想的厚度，很多時候讀書是在潛移默化中影響了你觀察世界的角度和判讀問題的坐標。

所以，我看著你們抱著書本的樣子，真的像極了古代的才子佳人。

現在已入盛夏，愿你們在書籍的海洋中乘風破浪，我在海洋的前方，等你們趕來。