小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀與課堂教學(xué)的有效結(jié)合

代海英

(河北省定州市內(nèi)化小學(xué)，河北 定州 073000)

在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，課后文章的閱讀是必不可少的。教師在注重課堂教學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)要使得學(xué)生英語(yǔ)文章閱讀量得到提升，這樣有助于幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，提升文章的閱讀速度。一般課后的文章閱讀在學(xué)生的課外進(jìn)行，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后的英語(yǔ)閱讀，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去進(jìn)行課外的閱讀。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，來(lái)將課內(nèi)教學(xué)和課外閱讀進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層教學(xué)策略

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和年齡層次，來(lái)進(jìn)行具體的教學(xué)策略的實(shí)施。我們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)的英語(yǔ)分層教學(xué)時(shí)，一般會(huì)從兩個(gè)方向來(lái)進(jìn)行考慮，一個(gè)是學(xué)生縱向的年齡特征；另一個(gè)是在同一個(gè)年齡層次的學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況。對(duì)待第一種情況的學(xué)生，教師要考慮到處于低年齡層次的學(xué)生，他們剛剛接觸英語(yǔ)，還需要時(shí)間適應(yīng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在進(jìn)行課內(nèi)閱讀和課外閱讀的教學(xué)結(jié)合時(shí)，教師要把適當(dāng)?shù)慕档烷喿x的難度，制定合適的教學(xué)目標(biāo)來(lái)適應(yīng)學(xué)生的層次和水平。

二、合理制定課后閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀

合理的課后閱讀任務(wù)的安排，對(duì)于提升學(xué)生課后閱讀能力有著很好的促進(jìn)的作用。一般課后閱讀任務(wù)的安排，考慮到小學(xué)生的英語(yǔ)水平有限，所以任務(wù)布置的目的只是讓小學(xué)生能養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣和閱讀的方法。當(dāng)然，課后的閱讀任務(wù)是一定要加入到課內(nèi)的教學(xué)中來(lái)的，教師在學(xué)生完成了一定的課外閱讀以后，要挑選其中詞匯量比較多、語(yǔ)法理解比較難的文章在課堂上進(jìn)行相應(yīng)的講解。在講解的過(guò)程中，教師要注意提升課堂教學(xué)的趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，從而提高學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的積極性。

三、在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾胝n外閱讀

在課堂教學(xué)中，在結(jié)合當(dāng)堂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同時(shí)注入一些新的課外的英語(yǔ)閱讀內(nèi)容，是一個(gè)能吸引學(xué)生去進(jìn)行課外閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)。在這里，我們可以運(yùn)用到時(shí)下最實(shí)用的教學(xué)方式，即多媒體教學(xué)。利用多媒體教學(xué)中的圖片、影音、視頻、動(dòng)畫(huà)等，能很好地吸引到學(xué)生的注意力和眼球。通常情況下，我們可以將一些課外的英語(yǔ)讀物，插入到課程的教學(xué)過(guò)程中間來(lái)。在課程內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，有意識(shí)地向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)讀物等，從而達(dá)到一個(gè)教學(xué)的整個(gè)相呼應(yīng)的效果。

例如，我在教學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)中“童話故事”主題的英語(yǔ)劇本時(shí)，就是采用的多媒體進(jìn)行教學(xué)，除了將課程內(nèi)容用幻燈片像學(xué)生進(jìn)行展示以外，我還向?qū)W生播放了單元?jiǎng)”緝?nèi)容的小動(dòng)畫(huà)視頻。在這些教學(xué)步驟完成以后，我在幻燈片上給同學(xué)們簡(jiǎn)要的介紹一個(gè)該故事的英語(yǔ)繪本，配合著一些相關(guān)的英文文字，我用圖片展示了一些繪本的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)整個(gè)繪本的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣。這種方式不僅有效的將課堂教學(xué)和課后閱讀的導(dǎo)引結(jié)合起來(lái)，還激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣和欲望，讓他們的課后閱讀變成一種更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們要將課內(nèi)的教學(xué)與課后閱讀有效地結(jié)合起來(lái)，在保證學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識(shí)充分吸收的同時(shí)，將知識(shí)能運(yùn)用到課后的學(xué)習(xí)過(guò)中去。而教師要合理地制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，給學(xué)生布置相應(yīng)的課后學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)利用一些有效的教學(xué)手段，將課后的閱讀內(nèi)容適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入到這個(gè)學(xué)習(xí)中來(lái)。