數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

李勇

（貴州省紫云自治縣壩羊小學(xué)，貴州 安順 550800）

前言

數(shù)學(xué)游戲的趣味性較強(qiáng)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，打下良好的基礎(chǔ)，在游戲中可以引發(fā)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，達(dá)到理想的數(shù)學(xué)游戲教學(xué)效果，發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，保證教學(xué)質(zhì)量。基于此，研究數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義，以此展開研究，促進(jìn)數(shù)學(xué)游戲的有效應(yīng)用非常重要，是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。

一、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用的重要性

數(shù)學(xué)游戲是數(shù)學(xué)與游戲的結(jié)合，將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，可以為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造有趣的學(xué)習(xí)氛圍，因此，數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。第一，利用數(shù)學(xué)游戲，可以直觀的展示知識(shí)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)簡單化。在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)過程中，合理利用數(shù)學(xué)游戲，可以將抽象復(fù)雜的知識(shí)趣味化、簡單化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解，符合小學(xué)生思維特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)的有序、高效開展[1]。第二，可以培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象難懂，涉及了大量的概念、定理以及公式，需要學(xué)生利用抽象思維去思考，但是，小學(xué)生還處于思維萌芽的初級(jí)階段，缺少抽象思維能力，學(xué)習(xí)水平不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。在合理利用數(shù)學(xué)游戲的情況下，可以有效解決此問題，促進(jìn)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手游戲的過程中動(dòng)腦思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，將數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙結(jié)合，確保學(xué)生能夠充分了解知識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮數(shù)學(xué)有效的重要作用。

二、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用

構(gòu)建高效課堂，應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲，可以實(shí)現(xiàn)課堂時(shí)間的高效利用與合理分配，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。由此可見，在課堂教學(xué)中有效數(shù)學(xué)游戲非常必要，可以保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。首先。選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)游戲具有趣味性、互動(dòng)型等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生而言，還是奇妙的具有挑戰(zhàn)行的，因而，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，且數(shù)學(xué)游戲的特點(diǎn)與小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相符，以此展開教學(xué)，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果[2]。但是，為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的有效應(yīng)用，需要對(duì)數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選與甄別，選擇對(duì)學(xué)生而言經(jīng)過努力可以完成的，且安全性較高的游戲，既要獲得愉悅的游戲體驗(yàn)，又需要保證數(shù)學(xué)教學(xué)效果。其次，建立合作小組，以小組為單位進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中鍛煉學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生思維的靈活性與敏捷性。例如，在學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”時(shí)，可以利用益智游戲2048開展教學(xué)，通過快速計(jì)算消除，既可以鍛煉學(xué)生思維能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

（二）在課外延伸的應(yīng)用

對(duì)大部分小學(xué)生而言，寫作業(yè)都是一件很痛苦的事情，學(xué)生普遍缺乏課后學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣，而僅僅依靠課堂內(nèi)的有限時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，又無法達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，無法保證具有較高的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，需要合理利用課下時(shí)間，保證教學(xué)效率與質(zhì)量。數(shù)學(xué)游戲在課外延伸中的應(yīng)用主要需要注意以下幾方面內(nèi)容，一方面，需要通過數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面，需要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，有效開展教學(xué)，保證教學(xué)效率與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)游戲在課外延伸的應(yīng)用，達(dá)到理想的游戲應(yīng)用效果。例如，在學(xué)習(xí)“可能性”時(shí)，可以利用概率游戲開展教學(xué)，在課外延伸中開展教學(xué)，給予學(xué)生愉快的體驗(yàn)，保證數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

（三）在課后練習(xí)的應(yīng)用

課后練習(xí)也是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于多學(xué)多練，通過課后練習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于課后練習(xí)中需要注意以下幾點(diǎn)，第一，合理利用數(shù)學(xué)游戲，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在迎合學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性[3]。第二，將數(shù)學(xué)游戲與習(xí)題訓(xùn)練相結(jié)合，通過訓(xùn)練，可以有話自身學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果，在游戲過程中進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，保證習(xí)題訓(xùn)練效果。例如，在學(xué)習(xí)“平行四邊形和梯形”時(shí)，可以在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的過程中，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，爭(zhēng)取達(dá)到理想的習(xí)題訓(xùn)練效果，保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)

綜上所述，研究數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，分析數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用的趣味性、有效性非常重要，可以達(dá)到寓教于樂的目的，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的有效應(yīng)用，將數(shù)學(xué)游戲靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)、課后延伸以及課后練習(xí)之中，保證數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快速發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有效進(jìn)行。