分層教學模式在高校羽毛球教學中的應用研究

王利玲

（河南建筑職業技術學院，河南 鄭州 450064）

當前我國大學生因身體素質、個性發展等方面受到社會環境、家庭因素等方面的影響，在實際的成長過程中存在著許多差異，這對學生在社會認知、觀念形成、技能掌握等有很大的影響。對學生各方面的培養和人格塑造，要從把握學生差異性，注重學生個性發展上入手，對學生進行定制式的教育。高校羽毛球分層教學法正是貫徹這一教育理念，從教會學生羽毛球技能出發，針對學生個人的能力、身體素質、特長等制定出切實合理的分層教學方法，切實有效地推進高校羽毛球教學活動的開展。

一、分層教學模式基本概況

所謂分層教學模式是指教師在教學過程中，按照不同的標準將學生分成若干小組，根據每個小組的特點實施不同的教學方案，針對小組成員的個性和特點實施教學。這種分層次、分方法的教學模式不僅能使不同水平的學生享受到同樣優質的教學，充分發揮成員在小組中的作用，還能彰顯教師與學生平等尊重的關系，促進師生之間的交流和互動，切實有效提高學生學習的積極性。在分層教學模式實施的過程中，教師要遵循因材施教的教學原則，堅持以學生為中心，明確學生主體地位，以階梯式方法逐步提升學生的學習能力，并及時接收學生反饋的信息，從而保證實際教學活動的順利開展。

分層教學模式之所以能廣泛應用于高校羽毛球教學活動中，是因……