胡雅情 林倩
(同濟大學浙江學院,浙江 嘉興 314051)
幼兒和青少年時期是習慣養成的重要時期,無論是生活習慣、學習習慣還是思想習慣等,都是在這個時期逐漸養成的。在中小學教育階段,是青少年與人交往、思想品德養成的重要時期。當然,文化課程的學習也是必須從小就打好基礎的,但社會、學校、家庭不能只關注孩子的學習成績而忽略了他們的思想道德和價值觀的培養。當代青少年正處在一個日趨多元化的社會、各種思想文化交匯的時代,面臨著物質世界的各種誘惑和多重價值取向的選擇,部分學生在自我發展與成長的過程中逐漸失去了方向,成為了擁有豐富的物質而缺失精神理想的一代。如何將紅色思想教育貫穿青少年的生活,重建青少年的精神信念,不僅成為青少年要思考和面對的問題,也成為當今德育工作者急需解決的重要課題。
優秀的紅色思想是在中國共產黨幾十年艱苦奮斗的實踐中形成的,蘊含著豐富的革命精神、歷史文化內涵和時代價值,它是一種重要的紅色文化,而文化又是一個國家、一個民族的靈魂,沒有高度的文化自覺與文化自信,就沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復興。以嘉興南湖為例,作為紅色革命基地,南湖紅船承載著中國共產黨先輩們的靈魂與偉大的紅船精神,嘉興的中小學生更應該學習紅船精神,將紅船精神踐行在生活的方方面面。……