淺談對中小學生開展新型紅色思想教育的重要性

胡雅情 林倩

（同濟大學浙江學院，浙江 嘉興 314051）

幼兒和青少年時期是習慣養成的重要時期，無論是生活習慣、學習習慣還是思想習慣等，都是在這個時期逐漸養成的。在中小學教育階段，是青少年與人交往、思想品德養成的重要時期。當然，文化課程的學習也是必須從小就打好基礎的，但社會、學校、家庭不能只關注孩子的學習成績而忽略了他們的思想道德和價值觀的培養。當代青少年正處在一個日趨多元化的社會、各種思想文化交匯的時代，面臨著物質世界的各種誘惑和多重價值取向的選擇，部分學生在自我發展與成長的過程中逐漸失去了方向，成為了擁有豐富的物質而缺失精神理想的一代。如何將紅色思想教育貫穿青少年的生活，重建青少年的精神信念，不僅成為青少年要思考和面對的問題，也成為當今德育工作者急需解決的重要課題。

一、紅色思想教育的重要性

優秀的紅色思想是在中國共產黨幾十年艱苦奮斗的實踐中形成的，蘊含著豐富的革命精神、歷史文化內涵和時代價值，它是一種重要的紅色文化，而文化又是一個國家、一個民族的靈魂，沒有高度的文化自覺與文化自信，就沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。以嘉興南湖為例，作為紅色革命基地，南湖紅船承載著中國共產黨先輩們的靈魂與偉大的紅船精神，嘉興的中小學生更應該學習紅船精神，將紅船精神踐行在生活的方方面面。現在我們國家富強，人民生活幸福，對于中共先輩們戰火連天、節衣縮食的日子是現在的青少年們無法切身體驗的，不僅如此，在他們眼中，美好的生活是唾手可得的，絲毫不珍惜現在所擁有的一切。通過紅色思想教育，能讓青少年認知和了解中國偉大而又艱辛的抗戰與改革發展歷程，同時在此歷程中不乏感人的英雄事跡，從他們身上可以讓廣大青少年明白中華民族今天的繁榮富強都是先輩們用血肉之軀與堅持不懈的探索換來的，來之不易。從而增強青少年的愛國主義精神和了解自身的社會歷史使命，使他們也積極主動地奉獻社會、幫助他人。通過紅色思想教育對現代科技的綜合國力的學習，有助于提升青少年的民族自豪感，增強自身的文化自信、科技自信、國家自信。隨著紅色思想教育的推進，青少年也會越來越意識到自身的發展與國家的發展是密不可分的，將國家的命運與自己的未來相聯系起來。在青少年日后的思想學習工作生活中，他們便能在正確的理論思想指導下茁壯成長成材。

二、當代青少年紅色思想教育所面臨的問題及原因分析

（一）學校思想教育課程內容對青少年的吸引力不大，缺少真正意義上的紅色思想教育課程；一般學校都會開設思想品德課程，內容過于理論化，對于中小學階段的青少年來說太過枯燥乏味。因此，創新紅色思想的教育方式變得尤為重要。

（二）在社會、學校、家庭三個主要的青少年紅色思想教育主體中存在著分工混亂的現象，教育者本身也不清楚自己對孩子的思想教育范圍，認為孩子在別的地方會受到相應的教育。在家庭教育方面，很多家長忙于工作，很少陪伴孩子，更不用說對孩子進行紅色思想教育了。此外，學校德育工作者本身也存在對青少年紅色思想教育的內容和形式缺乏創新、不夠認真、走形式等問題。

（三）隨著時代的進步，青少年的個人思想性格以及價值觀在開放的社會、網絡等環境的多重影響下發生了轉變，變得不可預期，不可控制。因此，以傳統教育方式來對當代青少年進行紅色思想教育也變得更加困難，變革傳統的紅色思想教育方式勢在必行。

三、青少年新型紅色思想教育發展的建議——以嘉興為例

（一）作為當代大學生，在相對了解正確的紅色思想的情況下，可以利用自己的寒暑假通過志愿活動、社會實踐的方式對中小學生進行紅色思想的宣傳，發揮好青年大學生的橋梁作用。大學里面也有很多優秀的黨支部和學生黨員，在開展支部活動的時候亦可以將自身學習到的理論知識與中小學生分享，將支部活動與中小學紅色思想教育活動結合，這不僅有利于當代青少年思想的進步，也是做到了將理論運用于實踐，貫徹為人民服務的宗旨。

（二）在社區街道方面，嘉興建設了許多綜合性的文化禮堂供村民們開展文化活動，因此各個社區、村委可以根據自己的情況結合文化大禮堂的春泥活動，運用豐富多彩的活動，對社區街道的孩子們進行紅色思想的教育，充實農村小朋友的寒暑假生活，豐富提升他們的精神世界。在進行紅色思想教育活動的過程中，最重要的是要注意運用理論與實踐結合的方式，將黨的有關理論知識通過影視材料播放、手工制作、模擬情景體驗、親子活動等方式進行宣傳，集科學性和趣味性于一體才能更多的激發孩子們的學習樂趣。

（三）家長是孩子的第一任老師，也是孩子的一面鏡子。努力工作提高家庭的生活水平是家長的責任，可是教育孩子也是家長為人父母最重要的事業。因此，不論自己的工作有多忙，還是要盡量抽出時間參與到孩子的紅色思想教育過程中去，陪同孩子參加一些教育活動，與孩子一起學習、體驗和成長。

（四）學校依然是青少年思想培育的主體，教育工作者要加強對青少年思想品德的指導與引領，將紅色思想教育與生活、社會實踐相結合，創新豐富教育方式讓青少年自主學習，忌走形式主義。

（五）創造良好的紅色思想教育環境，政府等有關部門創建、開放更多有關的紅色教育基地，豐富更多活動形式，吸引青少年自主學習紅色思想。