小學數學應用題教學淺析

李貴娥

（河北省張家口市蔚縣陳家洼鄉中心學校，河北 張家口 075700）

應用題，顧名思義就是數學知識在日常生活、工作中的實際應用。教師要與時俱進，要不斷的研究教改、課改、探究教法。在小學數學教學中，應用題的教學占整個教學的三分之一以上，也是小學數學教學的重點難點所在。在教學中，應突破重點難點，教師要更新教學方法，改變教學手段，把較復雜的應用題轉化為簡單的應用題。也就是必須遵循由易到難、由淺入深、化抽象為具體、循序漸進的原則，做到既傳知識又教技能，培養學生的思維能力。

一、教師要讓學生扎實的學好數學基礎知識。

我國有句古話，“巧婦難為無米之炊”，意思是說，“沒有米，巧媳婦也做不出飯來”。如果數學基礎知識學得不扎實，又要求將數學知識應用得很好，自然是很難辦到的。所以，在應用題教學中，首要的問題是要將數學基礎知識學好。例如，對于簡單應用題，關鍵問題不在于分成什么類型，而在于能夠判斷用什么方法計算。所以，同簡單應用題關系最為緊密的數學基礎知識，是加、減、乘、除的概念。因為不管是什么樣的簡單應用題，都要用加、減、乘、除四種算法中的一種算法來算。為此，要使學生能夠很好地解答簡單應用題，就必須使學生能夠清楚的理解，什么樣的問題用加法算，什么樣的問題用減法算，什么樣的問題用乘法、除法算。贊成分類型教的同志們，可能會認為，分類型教，也正是要解決“能夠用什么方法計算”的問題。……