紅色文化對自身語文素養的形成與提升的影響

覃祖宏 蔡利香

（貴州省荔波高級中學，貴州 荔波 558499）

荔波縣紅色文化底蘊深厚,有著豐富的紅色旅游資源和眾多的革命遺跡。發展紅色文化旅游,對于加強革命傳統教育,增強全國人民特別是青少年的愛國情感,弘揚和培育民族精神,帶動革命老區經濟社會協調發展,培育發展旅游業新的增長點,具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。高中語文教育是傳承紅色文化、傳承社會主義核心價值觀念的有效途徑，傳承紅色文化與社會主義核心價值觀念是中小學語文教育的內在要求。可從以下幾方面著手。

一、在課堂教學中滲透紅色文化

課堂教學是語文教學的主陣地，除了學習掌握語文基礎知識外，還要對學生進行思想品德教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。在高中語文課本當中，許多課文是為了教育學生不忘革命歷史而專門編排的。

二、語文教學中加入紅色文化的具體措施

在學習語文課文時，很明顯地發現每一學期的語文課本上，都會有一些篇目是關于紅色文化的。這是為了能夠在教給學生基礎知識的同時，也能在思想上對學生有正確的引導。很多課文的內容都與抗戰時期息息相關。比如《沁園春 · 長沙》《為了忘卻的紀念》《再別康橋》這些內容都傳達了紅色文化，向同學們展示了抗戰時期的艱難環境和我們中華人民百折不撓的信念。但是，單純地讓學生通過文字去感受當時的紅色運動迸發的激情，是遠遠不夠的。學生只能憑借幻想去感受課文的內容。

因此，在對學生進行語文教學對紅色文化教學的過程中，我們應該多帶領同學去參觀一些相關的“紅色基地”。比如說，在荔波縣的學生，教師可以帶領學生去參觀“革命遺址”。瞻仰 荔波革命先烈，重溫蒙九齡、全正熹、楊家騮、金朝貴這些革命先烈的歷史英雄事跡，參觀鄧恩銘故居及其紀念館、紅七軍板寨會師紀念館、黎明關抗日戰爭遺址、坤地紅軍修整地、永康穿洞抗戰遺址等。這些都是有教育意義的紅色文化基地。在這里，學生也可以近距離地接觸到課文里曾經出現過的學習內容。這些都有利于學生更好更深入地感受紅色文化的重要性。

除此之外，我們也應該多在學校組織一些相關的紅色文化交流。比如“紅色詩歌朗誦比賽”“紅色文化表演”等等。這些都是對學生進行紅色文化教育很好的途徑和方式。如果學校所在的區域有經歷過抗戰時期的老兵。學校也可以邀請這些當年叱咤沙場的英雄人物，來我們學生進行紅色文化的知識講座。以上都是紅色文化能夠在語文教學中很好傳遞的重要措施。而傳遞紅色文化也是我們語文教學不可推脫的重要責任。語文作為能夠影響學生一生的文化課程，有義務承擔起傳遞紅色文化的重任。

三、紅色文化對語文教學存在的重要意義

首先，對于學生而言，通過學習語文接觸到紅色文化，是打開他們新的世界觀的重要步驟。紅色文化對學生的影響就是引導他們去了解不曾接觸和參與過的歷史。我們中國的發展，不論發展到什么程度，都不能丟棄對學生紅色文化的培養和傳承。我們國家在發展過程中所有過的屈辱和輝煌，都應該如實地反映和傳遞給學生。因為學生是我們國家未來的接班人。只有不忘記屈辱，未來才能更好地向前進步。老話說：“勿忘國恥、振興中華”。它的意義就是讓我們銘記歷史，決不能重蹈覆轍，將歷史重演。

其次，對于老師而言，通過語文教學向學生傳遞紅色文化。這是語文老師神圣的職責。老師是學生的人生向導，學生的成績好壞，品德好壞其實跟語文老師是脫不了關系的。雖然在學習的科目中，有單獨的思想品德老師。但是語文老師作為陪伴學生時間最長的老師，應該要更好地發揮自己的影響力和塑造力。為學生打造更好更正直更正確的思想觀、人生觀和世界觀。

最后，對于學校而言，學校是孕育人才的搖籃。如果說老師是辛勤的園丁，那么學校就是土壤肥沃的田地。光有園丁和花是不夠的，土壤足夠營養，加之園丁的辛勤勞作，才能培育出更好更紅的花朵。因此，傳遞紅色文化，是學校不可推脫的職責。而且對于學校的未來發展而言，學生品行良好且積極向上，學校在外的聲譽也不會差。

因此，紅色文化在語文教學中的有效結合，對于學生、老師以及學校來說。都是積極且有利無害的。最重要的是，紅色文化應該得到更好的傳承，除了學校之外，在別的行業或者環境中，都應該有更好的傳遞。

四、紅色文化傳遞的積極意義

現在的學生都是家里的寶貝。他們沒有經歷過大風大浪，甚至有的學生認為現在的生活是一直以來就是如此平靜。更有甚者，在面對別人要求唱國歌的時候，竟然會語塞。這是我們紅色文化傳遞的嚴重缺失。現在的學生，應該成為紅色文化的傳承者而不是遺忘者。因此對于紅色文化傳遞來說，學生是最好的繼承人，而老師是最好的傳承者。

對于社會發展來說，紅色文化的傳承是為了讓更多人知道和掌握我們當年的歷史，不管是好的記憶還是壞的記憶，那都是屬于我們的祖國經歷過的種種歷史回憶。而且，這些事跡都不應該隨著時間被人們淡忘甚至遺忘。況且隨著時代的發展，我們的生活條件越來越好也越來越安穩。人們慢慢地淡忘了那些被壓迫、被欺凌的時期。也忘記了那些為了我們能夠更安穩、更好生活而犧牲了的英雄。也正是因為如此，這樣的現狀更是顯得可悲可嘆。因此，對于紅色文化的傳遞，我們不論是身為老師還是身為學生，都應該肩負起自己應該承擔的責任。我們一定要做到“勿忘國恥”，才能夠更好地“振興中華”。而這也對紅色文化傳遞最基本也是最重要的意義。

總而言之，紅色文化的傳遞不是為了傳遞而傳遞。而是因為我們不忘卻歷史，不放松現在而傳遞。我們要將革命先輩的精神傳承下去。要讓紅色精神影響我們一代又一代的人。這樣才能為我們中華民族的更好發展提供更堅實的基礎，為祖國的未來發展提供思想積極、具有超強行動力的人才和精英。“傳承紅色文化，弘揚革命精神”。學校要把紅色文化、革命精神滲透到各學科的教學當中，讓革命老區的后代，代代牢記革命歷史。