現(xiàn)階段小學(xué)英語單詞教學(xué)面臨的問題與策略

唐翠梅

（河北省蠡縣辛興鎮(zhèn)鄭村小學(xué)，河北 蠡縣 071400）

一、開展小學(xué)英語單詞教學(xué)實(shí)施研究的必要性

在傳統(tǒng)小學(xué)英語單詞教學(xué)的實(shí)施中，教師是課堂教學(xué)的真正主人，課堂教學(xué)的活動都要圍繞教師單向的教學(xué)活動而展開，教學(xué)的方式采用那種灌輸式的單詞知識的講解與傳授，教師是英語單詞教學(xué)中的真正權(quán)威與核心，學(xué)生在針對英語單詞的學(xué)習(xí)中更多的是一種較為被動的接受，教學(xué)的主體地位沒有得到很好的尊重，教學(xué)的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的積極性與主動性不高，教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期的效果，課堂教學(xué)缺乏實(shí)效性，因此，如何在新課程實(shí)施的背景下，以學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，踐行新的教學(xué)理念，發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)效性應(yīng)該是小學(xué)英語單詞教學(xué)研究的重要課題，從這個意義上來說，開展小學(xué)英語單詞教學(xué)研究是非常必要的。

二、現(xiàn)階段小學(xué)英語單詞教學(xué)面臨的問題及原因

第一，教學(xué)的方法單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

傳統(tǒng)小學(xué)英語單詞教學(xué)實(shí)施的方式相對的單一，其最主要的教學(xué)方式是以單詞的機(jī)械記憶為主，單詞教學(xué)主要以那種簡單化的講解為主，教學(xué)方式相對的陳舊，同學(xué)們在簡單化的單詞記憶中，難以產(chǎn)生對英語單詞學(xué)習(xí)的熱情，教師在教學(xué)中不去關(guān)注學(xué)生的需要，沒有從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，只是一味的讓同學(xué)們學(xué)會不斷重復(fù)的記憶單詞，以多讀、多練、多寫作為教學(xué)的基本形式，與學(xué)生的生活實(shí)際相脫節(jié)，久而久之，其學(xué)習(xí)的積極性被逐漸的消磨掉了，學(xué)生失去了對英語單詞學(xué)習(xí)的興趣?！?br>