如何打造小學數學高效課堂

夏浩然

（河北省蠡縣辛興鎮鄭村小學，河北 蠡縣 071400）

小學階段，數學作為主干課程之一，備受關注，在傳統的教學模式下，我們的數學教學工作曾取得優異的成績，但是，這不代表著我們就可以選擇固守著同一種教學策略始終不變。當新課改之風吹響之時，作為教師的我們要做的工作不能堅守著傳統的教學理念和教學方式不變動，而是要緊握時代發展的脈搏，不斷地創新教學方式方法，以便于更好地開展好自身所擔負的教育教學工作，為社會發展源源不斷地提供人才支撐。

新課改的推行，使得各地相關學校紛紛出臺相應的教育教學策略，教師作為與學生接觸最多的群體，是負責開展具體教學工作的一部分，對學生的成長成才負有不可推卸的責任。所謂一個時代有一個時代的教育策略，面對著當前教育發展的新形勢，為了更好地完成育人工作。在具體的教學中，我們應當怎樣針對小學生群體的相關特點，開展好數學教學工作呢？

第一，活躍的課堂教學氛圍，和諧的師生關系，是教師開展好小學數學教學工作的有效方式。傳統的數學教學中，我們習慣于對學生采取“滿堂灌”的單向度教學方式，教師作為課堂主講，向學生單方面的傳授知識，對于學生學習主動性和學習興趣的培養沒有給予足夠多的關注和關心。這種形式的教學，使得教師為順利開展教學工作，不得不維持安靜的課堂教學環境，以便于教師能夠在有限的時間內，向學生傳授更多的知識點。……