小學語文作文教學淺析

徐麗娜

（河北省蠡縣辛興鎮鄭村小學，河北 蠡縣 071400）

一、小學語文作文教學現狀

小學語文是小學生學習中的一個基礎科目，也是很重要的必修科目。作文教學在語文教學中又處于最重要的地位，所以說小學語文作文是重中之重，在語文教學中占據著重要的地位。但是從現代化教學中看語文教學的效果并不盡如人意，在實際教學中教師教得辛苦，學生學得艱難，最終雙方都得不到想要的好成績。小學語文的教學現狀往往是，教師講了很多，學生掌握得很少。為了提高作文教學效果，就必須改變作文教學策略，實現教師有所獲，學生有所得。

二、提高作文教學有效性策略

（一）作文命題生活化、科學化

作文命題的生活化是指作文命題時應充分考慮學生實際，命題的內容要體現在學生眼前，學生在現實生活中可以接觸到。命題的科學化是指教師在擬題時應考慮到學生的年齡、心里結構、認知能力等各方面因素，選擇適合該年齡段的題目，不能太過抽象。

我國傳統語文教學中，沒有專門設置小學作文教學的課程，語文教師在作文教學時也往往沒有專門的輔導。教師在教學時會直接布置題目給學生寫作，學生也會在毫無準備的情況下應付性地完成教師布置的任務，這樣的傳統應試教育應該進行改革。

針對上述應試教育出現的問題，教師在作文教學中應貼近實際，讓學生在生活中可以找到素材，易于動筆，樂于表達，逐步讓學生養成關注現實的習慣，讓他們熱愛生活，樂于通過文字將真實情感表達出來。……