小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新

劉穎

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師北屯高級中學(xué)義教部，新疆 阿勒泰 836099）

新時(shí)代的發(fā)展，需要新興的人才，而人才的培養(yǎng)需要從小學(xué)便開始。創(chuàng)新是一個(gè)民族賴以生存的基礎(chǔ)，現(xiàn)代將創(chuàng)新與教育有效地結(jié)合起來，才能更好地培養(yǎng)新時(shí)代發(fā)展所需要的專業(yè)人才，這是現(xiàn)代社會教育的最終方式。語言是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，而語文又是學(xué)好所有學(xué)科的基礎(chǔ)，從小學(xué)語文開始，將創(chuàng)新精神融入進(jìn)去，通過各種途徑提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量。

一、我國小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

（一）教師培訓(xùn)不到位

調(diào)查顯示，近些年所進(jìn)行的新課改，只不過對教師進(jìn)行一種形式化的培訓(xùn)方式而已，并沒從根本上滿足教師的基本需要，更不用說提升教師的教學(xué)能力了。同時(shí)，從新課改的內(nèi)容上看，教師在課程開發(fā)中所占的比例明顯增大，從而使得綜合實(shí)踐活動課程增多，因此，小學(xué)語文教師將要面臨著新的挑戰(zhàn)與困難。

（二）教學(xué)觀念陳舊

隨著我國教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，目前尚有許多教師的教學(xué)觀念還只是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)層面上。從而使得教學(xué)創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，并且對教學(xué)創(chuàng)新的重要性認(rèn)識也不夠，甚至簡籠統(tǒng)地將新課改與新教材互為一體。從而，這種觀點(diǎn)一直影響著日常的教學(xué)和評價(jià)工作，進(jìn)而束縛了新課改的推行，并阻礙了教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（三）教學(xué)方法過于單調(diào)

小學(xué)語文教學(xué)作為小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段。……