淺談數學教學中的德育滲透

肖蓉

（重慶市北碚區人民路小學蔡家校區，重慶 400707）

一、培養學生的責任感，種下責任的種子

小平同志曾說過，未來世界的競爭，是人口素質的競爭，在人的素質中，“責任感”是極其重要的。一個人沒有責任感，這個人是不可信任的，一個社會的公民沒有責任感，這個社會很難有凝聚力；一個國家的下一代沒有責任感，這個國家永遠沒有希望。教學中，常有這樣的例子，學生忘了準備學習應該準備的東西，作業不認真或干脆不完成等等。你說你去滿足他的興趣和需要嗎？他更感興趣的當然是玩。我班就有一名男生特別調皮、貪玩，手臂都玩斷過兩次。剛開學時，問他想不想讀書，他頻頻搖頭說：“不想!”“想干什么？”“玩！”“人不能總玩吧，我小的時候還好玩呢，可現在我不教你，老師們也都去玩，行嗎？爸爸媽媽也一天到晚的玩，你吃什么？”我用一些深入淺出的道理告訴學生，每一個人都有自己的責任，對學生而言，學習本身就是一種責任，愛學習本身就是對自己負責，對社會負責，讓學生明確，學生的任務便是學習，各行各業的人都有自己的責任。正是大家堅守崗位，對自己、對社會的責任感，這個社會才得以迅猛發展。只講道理還不夠，這些野慣了的孩子，還得用紀律去約束他，得經常聯系家長，密切配合管束孩子，該學習得學習，該玩時才能玩，從小種下責任的種子，這些幼苗才會茁壯成長。

二、調動各種積極因素，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，興趣是推動學習的動力。……