小學低年級班主任管理策略談

潘木嬌

（廣東省信宜市朱砂鎮埠頭小學，廣東 信宜 525357）

學低年級班級管理是一項艱辛的工作。班主任在整個班級管理工作中，扮演著十分重要的角色，起著非常關鍵的作用。班主任的工作方式和態度直接決定著班集體的精神面貌，深刻影響著學生德、智、體等方面的全面發展。

一、熱情真誠，心系學生

作為班主任，我們必須熱忱地面對工作，熱愛孩子，把每個學生都當作自己的孩子。當學生犯錯時，班主任應及時制止，引導學生消除錯誤，養成良好的生活和學習習慣。在工作的開始，當面對如此多的學生和家長時，班主任不可避免地會感到驚訝。但是班主任仍然需要熱情，積極地與學生家長溝通了解。學校不僅是教師的教學場所，也是教育人的場所。與其他老師不同，班主任把大部分精力都花在了如何正確地教育人上。我們應該利用課后時間，從家庭地位、興趣愛好等方面聯系和了解孩子，從而制定管理計劃，學生也可以對班主任有很好的了解。如果班主任能讓學生感受到他們的真誠和愛，他們會與老師合作。因此，廣大班主任要關心學生，全心全意地面對他們，熱愛教育的工作，教書育人。

二、班主任工作要做到一個“勤”字。

班級管理好不好，關鍵在于常規工作實不實，要做到實。班主任就要勤說、勤走、勤看、勤問。在我們的一些班級里，男女比例不平衡，而且男生更多。在這種情況下，如果組織紀律不好，班級管理就會失敗。良好的組織紀律是保證教學活動的前提。……