問題導學法在初中數學課堂教學中的應用

鄭勇林

（福建省仙游縣金石中學，福建 仙游 351200）

引言：在數學的教學當中，問題的發現和解決是數學教學當中的核心內容，所以，老師必須要在這一個過程當中恰當提出相關的問題來引導學生們進行問題的探討和分析，然后在根據問題來讓學生們自主的進行思考，這樣才可以有效的實現當前數學教學的智慧課堂，從這里可以看出，問題是數學教學當中提升學生各項能力的重要突破口，此文就日常教學當中問題導學法運用的思考，在教學當中結合情境來對問題進行提出，正確的引導學生們在問題的解決過程當中運用到所學的知識來進行深層次的探索。

一、問題導學法在初中數學教學當中的運用

（一）課堂教學前的準備

在開展數學教學的前期，老師可以運用問題導學法來引導學生們在最短的時間內最快的進入到學習的狀態當中，在進行溫習的同時，也可以很好的提升學生們對于學習的主動性和積極性讓他們可以更加的熱愛學習。在開展數學教學前運用到問題導學法對于課堂當中的數學教學有著非常好的效果。如果是適當的對這一種教學方式進行運用，方法恰當，會給數學的教學帶來意想不到的效果。在傳統的數學教學模式當中，教學的方式太過死板，老師在進入到課堂后就在進行知識點的講解，并且直接的貫徹課堂的始終。在這樣的教學模式當中只有講解和練習，從而這樣的情況就會使得學習們出現厭惡學習數學的心理，讓他們在學習的效率上大大下降，學習的興趣也會不斷的降低，慢慢的失去對于學習數學的熱情。反而在教學當中如果老師可以給出一個和課本內容相同的問題，同時按照學生們的個人情況和思維來對他們進行啟發和引導，在學生問老師答的互動上來提升課堂的氛圍活躍度，讓學生們在學習期間有著更高的積極性和主動性，有效的幫助學生們沉寂在積極向上的學習當中，讓他們的學習更加的具有效率。

（二）課堂教學當中的運用

數學的教學當中傳統的教學模式，在填鴨式的教學特征上，老師往往都是利用板書的方式來對教學期間的內容進行枯燥的解釋，學生們安靜的在下面聽，沒有進行任何的溝通的交流，并沒有進行任何的互動，這樣的教學模式難免會出現學生精神不集中的情況；與此同時，在傳統的數學教學當中，學生們如果在遇到有著較高難度的問題時他們就會第一時間去請教老師，而不是他們進行獨自的思考。而是長時間的依賴于老師的幫助，從而讓學生們在思想上就產生了懶惰的心理，讓他們在獨自進行學習期間并不能對問題進行有效的處理和解決。在當前新課改的背景下，教學當中提倡的是創新的教學模式和素質教學，在當前的課堂教學當中教學的方式也在慢慢的從“教授”轉變為“導學”，且在教學當中也慢慢的愈加注重于導學的教學方式。在教學當中老師提出和教學內容相關的問題，從而在這樣的基礎上來引導學生們進行思考，讓他們在進行問題解決期間可以一直的處于正軌，在加深他們知識面的同時，也可以很好的提升他們解決問題的綜合能力，為他們以后的學習打下良好的基礎。還有就是，在當前的數學教學當中對于一些抽象的概念和公式在課堂當中運用問題導學法來進行分析和探討，可以很好的提升學生們對于概念的理念能力和知識上的增強，從而不斷的去提升他們對于學習的興趣和他們整體的學習效率。

（三）課后運用

在數學教學完成后，在課后的復習、練習過程當中是對于課堂上所學知識和自身記憶的一次加強。從實際上來看，運用課后的時間來進行課堂所學知識的消化 和運用，從而在最大程度上達成教學目標的效果。在當前傳統的教學模式當中，數學的老師一般都認為，只有利用眾多的教學內容來強制灌輸給學生這樣才可以很好的提升他們數學的成績。在這一的基礎上，可以在一定程度上有效的提升學生們的成績和效率，但是，就這樣的情況來看會降低學生們單獨思考的實際，降低學生們獨立進行問題處理的能力。

二、問題導學法運用注意事項

（一）設計問題必須要從客觀出發

為了在當前的數學教學當中相應新課改的思想，問題教學這一種教學方案在初中數學教學當中的運用是非常廣泛的。這一種教學的方法在數學的教學當中也起到了非常好的效果，但是當中必須要提到的是，老子在進行問題提出的時候，必須要有著一定的科學性，必須要從客觀的角度出發。提出的問題必須要貼切實際的生活，必須要經過老師的嚴謹思考和驗證，不可超出課堂教學資料的范疇和綱要。，在問題的提出過程當中必須要對每個學生的能力進行很好的了解，根據不同的情況來進行問題的設置，提出的問題必須要讓學生們都可以接受才行，因此這樣才可以讓他們進行更加深層次的思考和問題的解決，從而這樣才可以將問題導學法的效果發揮到最佳。

（二）提問問題有效

在當前的數學教學當中運用問題導學法期間老師必須要將其功能發揮到最佳。因為當前學生們往往會有著繁重的學業，他們的時間都是很寶貴的，這樣的情況就對老師的整體素質也提出了更高的要求。因此在當前的教學當中運用到問題導向的方法來進行問題提出時必須有著較高的合理性，盡可能的做到一步到位。這樣才可以讓學生們將他們有限的時間投入到最高效的數學學習當中。

結語：總的來講，在當前的數學教學過程當中運用到問題導學法可以很好的提升學生們的學習積極性，同時也可以有效的提升數學教學的效率，只有在這樣的情況下，教學當中出現的困難才可以迎刃而解，從而才能讓學生們得到知識上的突破，教學當中也必須要對當前的教學模式進行不斷的完善和改革，從而才能讓這一種教學方法的效果得到最好的發揮。