班主任在工作中落實民主化管理的有效措施分析

符作昭

（廣東省茂名市茂南開發(fā)試驗區(qū)大嶺仔小學(xué)，廣東 茂名 525000）

長期以來，班級管理主要以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生主要是按照教師的意愿去做，學(xué)生對班級的各項事務(wù)難有發(fā)言權(quán)，學(xué)生很少參與到班級管理中，忽略了學(xué)生在班級中的主體作用，不注重學(xué)生的個性發(fā)展。為了改善這一狀況，還應(yīng)創(chuàng)新小學(xué)班主任管理方式，充分發(fā)揮民主管理在小學(xué)班主任管理中的運用，不斷強化學(xué)生的民主意識，不斷提高小學(xué)班主任管理效果。

一、小學(xué)班主任在工作中落實民主管理的積極作用

民主化管理作為一種有效的管理模式，在小學(xué)班主任工作的落實中突出了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的民主意識以及管理意識，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，使得學(xué)生能夠約束自己的行為，積極配合班主任工作，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進學(xué)生的不斷進步，不斷提高小學(xué)班主任管理水平。

二、小學(xué)班主任在工作中落實民主管理的有效措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，讓學(xué)生擁有民主權(quán)

小學(xué)班主任在班級管理過程中，實施民主管理方式，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到班級管理中，不斷強化學(xué)生的民主意識，讓學(xué)生在班級管理中擁有民主權(quán)。首先在班級管理中，教師應(yīng)為學(xué)生提供參與管理的機會，學(xué)生在管理過程中，才能逐漸形成民主意識。所以教師在班級中，可以設(shè)立班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、小組長等職位，使得學(xué)生擁有一定的民主管理權(quán)利，由學(xué)生完成自主管理，保證班級管理的有效性。……