初中化學趣味化實驗應用研究

溫云雨

（廣東省五華縣龍村中學，廣東 五華 514447）

前言：

科學奧秘對于學生本身有著極強的吸引力，探索未知世界，是學生的天性，而“教科書式”的化學課堂已經無法滿足學生們的求知欲望，吸引力遠遠不夠，因此，必須在結合學生特點及課程目標進行有效合理的課程規劃，重點則應放在科學實驗的應用上。

一、課內實驗應以探索發現與解決生活實際問題為主。

生活中處處是學問，那么我們教師應多發現生活中的化學，在課堂上將這些化學問題一一剖開，并結合化學知識讓學生理解其中原理，激發學生探索身邊事物的興趣。例如：在學習“乙醇受熱會變成蒸汽揮發”知識點時。可以引進一個這樣一個化學實驗。生活中的很多物品只要遇火就會燃燒，如紙張，衣服，木材等，那今天老師就帶來了一個魔術，“燃燒的心”，我將一個用紅色紙張剪成的桃心放在學生眼前，讓學生猜測，如果用火去燒它，會不會燃燒，學生猜測后，我進行表演，當我點燃紅心以后，紅心被火焰包圍，幾分鐘后紅心仍然完好無損。學生很詫異，接著學生分組進行討論總結，說出自己的想法，我再向學生解釋是如何做到的：首先是因為紙上浸了乙醇，而乙醇可以燃燒，且燃點較低，因此能夠很快燃燒，但由于乙醇中混合了一部分水，我們借助乙醇的揮發性質，看似紙張在燃燒，實際上燃燒的是乙醇，由于乙醇沸點是78℃，水的沸點是100℃，因此紙張表面的水會對紙張起到一定的保護作用。……