如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果

徐俊娜

（河北省保定市滿城區(qū)方順橋村學(xué)校，河北 保定 072150）

一、信息技術(shù)輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度

凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有深厚的興趣。興趣是學(xué)生獲取知識、拓展眼界、豐富心理活動最主要的推動力。小學(xué)生自制能力差，注意力易分散，喜歡輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，靜態(tài)的文字教學(xué)滿足不了學(xué)生比較活躍的心理需求。在CAI教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)是豐富的，面對如此眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

如《圖形與設(shè)計(jì)》的教學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國傳統(tǒng)的剪紙圖片、各類美麗雄偉的建筑、漂亮的花邊設(shè)計(jì)等，再利用計(jì)算機(jī)直觀演示圖形的平移、對稱和旋轉(zhuǎn)變換過程，在電腦動態(tài)的演示中，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到圖形變換的特征，在刺激中感受了圖形的美，感受了幾何知識的魅力。

二、信息技術(shù)輔助教學(xué)能抓住學(xué)生的目光，提高學(xué)生觀察的效率

觀察是一種有目的的視覺活動，學(xué)生對觀察的目的越明確，感知就越清晰。小學(xué)生的感知系統(tǒng)較籠統(tǒng)，總是滿足于對事物的表象認(rèn)識，而忽視對事物更為具體、細(xì)致的把握。多媒體具有較強(qiáng)的可控性，可以有效地指導(dǎo)學(xué)生在觀察中分清主次，抓住重點(diǎn)，從而教會學(xué)生有目的地觀察。而且其較強(qiáng)的刺激作用，有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性，促進(jìn)學(xué)生“建構(gòu)”知識網(wǎng)絡(luò)。……