淺談課程整合的意義

姜巖巖

（吉林省農安縣永安鄉初級中學，吉林 農安 130200）

一、現階段初中政治教學中的不足

政治教學可以幫助學生更好地了解自己所處的社會環境，對當前國家的管理制度、實施方針形成自己的認知，同時在科學價值觀的引導下，逐步完善自我。雖然近年來初中政治教學有了較大的改進，但是依然存在些許不足亟待改進，其主要體現在以下幾點：

首先，教學觀念有待改進。初中階段學生對于社會的認知尚處于初級階段，部分教師依然堅持以傳統的教學方法來完成教學任務，使學生長期承受著較大的學習壓力。教學活動始終以政治教材為中心，學生需要按照教師的要求完成知識點的背誦，教學形式過于單一。同時，部分教師并不注重學生認知特點的分析，在整個初中政治教學中，沒有及時地進行教學方法的改進及教學難度的調整，使得教學質量無法得到提升。其次，師生對待政治學習的態度不正確。初中階段的政治教學重視度不足，致使平時的政治教學活動參與度不高，考前臨時抱佛腳的現象頻頻出現，無法調動學生的積極性。第三，教學方法有待改進。在新型教學理念的滲透下，部分教師對于這些新方法、新理念研究不足，無法發揮出其應有的作用與價值。學習環境過于寬松、課堂失控等現象的出現，無法提升初中政治課程的教學質量。

二、歷史故事在初中政治教學中的應用策略

（一）遵循其既定的原則

在初中政治課程開展前，教師需做好相應的準備工作，通過自己的理解及分析提取與本節課程有關的歷史故事加以利用，教學的重心需落在政治教學中。……