初中化學落實核心素養的教學策略研究

王玥

（貴州省大方縣理化中學，貴州 大方 551608）

隨著我國新課改體系的不斷深入發展，我國初中化學教學體系也實現了較好的創新發展。很多初中化學教師在具體教學活動中，都開始考慮融入核心素養的相關內容，并通過教學過程來提高學生多項化學學科素質。但就實際教學現狀來看，還有相當一部分化學教師對于核心素養的認知水平還比較有限，沒有真正將核心素養的相關內容融入到教學活動中，最終也就很難起到較好的教學效果。在這種情況下，就有必要對初中化學核心素養培養的相關內容進行全方位的分析與探討，最終也就能夠提高初中化學學科的教學效果。

一、初中化學核心素養的基本內容

就當前我國初中化學教學的基本現狀可以知道，初中化學核心素養的內容分為四個方面。第一，學生應該具備宏觀和微觀的分辨與思考能力，可以從這兩個方面來進行化學問題分析。第二，學生應該能夠動態的看待化學反應，同時可以使用化學原理來解決現實生活中的一些問題。第三，對于化學知識的本質有較強認識，可以使用化學理論內容來解釋各類化學現象。第四，在化學學習中學會合作探究，并且在各類教學活動和實驗活動能夠發表自己的見解。

二、基于核心素養的初中化學教學策略

（一）幫助學生構建初中化學知識網絡體系

初中化學的很多知識雖然比較抽象，但多數知識相互之間都有一定的聯系。……