王凌起
(貴州省黔西南州晴隆縣花貢鎮(zhèn)竹塘小學(xué),貴州 晴隆 561402)
語文作為小學(xué)階段的重要課程,是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的關(guān)鍵性課程。但是從目前的教學(xué)實際情況來講,還存在一些問題,沒能做到以生為本,這樣就降低了教學(xué)活動的有效性。在閱讀教學(xué)中融入生本理念,可以讓學(xué)生在課堂上更加主動,充分發(fā)揮出自身的作用。因此,小學(xué)語文教師就要對當(dāng)前的教學(xué)活動加強研究,找到將生本理念融入課堂的措施。
從目前小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實際情況來看,雖然近些年教學(xué)活動在不斷發(fā)展提高,但是也存在一些新的問題,尤其是在新課程改革的大環(huán)境下,小學(xué)語文閱讀教學(xué)暴露出來的一些值得關(guān)注的問題。想要教學(xué)實效性進(jìn)一步提高,就需要認(rèn)清這些問題,通過合理的措施予以改進(jìn)。
突出學(xué)生主體地位,是新課程改革背景下對小學(xué)教學(xué)提出的全新要求,在語文閱讀教學(xué)課堂上,也需要滿足這一要求。然而從當(dāng)前教學(xué)實情看,在小學(xué)語文閱讀課堂上,不少教師所使用的教學(xué)方法較為單一,難以體現(xiàn)出學(xué)生的主體性,不少時間教學(xué)活動都局限在教師的單方面講解中,學(xué)生在課堂上的參與度不高,沒有發(fā)揮出自身的主動作用。這樣就導(dǎo)致教學(xué)效率不高,而且與新課程改革的生本理念相違背。
在生本理念下,要求教學(xué)活動對學(xué)生個體形成重視和關(guān)注,根據(jù)學(xué)生的實際情況來展開教學(xué)活動,這樣才能讓學(xué)生取得實際的進(jìn)步。……