淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中行為習(xí)慣的養(yǎng)成

王新連

(河北省承德市豐寧滿族自治縣胡麻營明德小學(xué)，河北 承德 068350)

一、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的行為習(xí)慣

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的行為習(xí)慣，使他們從小養(yǎng)成對待科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，做到眼看為實(shí)。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對事物進(jìn)行細(xì)致的觀察分析，讓他們在觀察中養(yǎng)成耐心和持久的優(yōu)良品質(zhì)，借此來培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的科學(xué)態(tài)度。敏銳的觀察能力是學(xué)生學(xué)好科學(xué)知識的關(guān)鍵，故此，教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持對事物變化的警覺性，從而提高他們的觀察能力。對于一些零散的事物，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度進(jìn)行觀察，將原本并無關(guān)聯(lián)的事物置于一個(gè)整體中進(jìn)行感知，從而找出它們彼此之間的關(guān)聯(lián)性，并鼓勵(lì)學(xué)生用身體不同的感官對事物進(jìn)行觀察和感知。除此之外，由于受年齡的限制，小學(xué)生有時(shí)無法準(zhǔn)確找到觀察的重點(diǎn)，所以教師要讓學(xué)生明確觀察的方向，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成有目的的觀察習(xí)慣。例如，在對液體混合前的體積變化進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，用燒杯稱取水和酒精各50毫升，然后倒入另一個(gè)燒杯中，進(jìn)行混合，讓學(xué)生觀察并說出看到什么現(xiàn)象，學(xué)生說兩種液體混合后，體積不到100ml，此時(shí)教師可以講解原因，即兩者的密度不同。

二、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的行為習(xí)慣

在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識是小學(xué)科學(xué)教育所倡導(dǎo)的一種方式，由此可以使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手和動(dòng)腦的行為習(xí)慣。……