高中通用技術人文素養的培養

董琦

（河北省青縣第一中學，河北 青縣 062650）

高中通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。普通高中通用技術課程的基本目標是提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展。應著力追求的五個目標：技術的理解、使用、改進及決策能力；意念的表達與理念轉化為操作方案的能力；知識的整合、應用及物化能力；創造性想象、批判性思維及問題解決的能力；技術文化的理解、評價及選擇能力。這些目標和通用技術學科的特點都要求學生具備人文素養。

一、在日常教學活動中滲透人文教育

對學生人文素養的培養應與知識技能的教授同時進行，要把通用技術課程中的人文因素自然地融入到日常教學中去。

(一)通過設計過程培養學生人文素養

在技術設計的過程中，以優美的技術產品來陶冶學生的情感，是培養學生人文素養的有效途徑。教師要引導學生思考“以人為本的技術”所涉及的各方面問題，建立以人為本的技術思維，深化對技術文化的理解和認識。通過對飛檐經典建筑結構的欣賞，不僅培養了學生的審美能力，而且自然地增強學生的民族自豪感，堅定學生要傳承和發揚中華民族優秀傳統技術文化的信念。教師重視技術設計中的人文因素和人文教育，對學生進行適時引導和幫助，讓學生在不知不覺中感悟技術的人文因素，內化為以人為本的技術意識和技術思維，為今后的技術學習和工作打下堅實必要的基礎。……