有關(guān)對小學(xué)語文生活化教學(xué)的啟示

賈紅鶴

（河北省任丘市梁召學(xué)區(qū)南蘆張完小，河北 任丘 062550）

在新課程理念的指引下，我們認(rèn)為語文課堂教學(xué)的外延與生活的外延是相連的，作為一名語文教師應(yīng)該著眼于課堂，放眼于社會生活，從客觀的角度構(gòu)建語文教學(xué)觀。努力踐行陶行知的生活教育思想，使語文教學(xué)扎根于生活這一片沃土，使之生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

一、導(dǎo)課中滲透生活內(nèi)容

語文教學(xué)中用情真意切的語言導(dǎo)入新課，巧妙地設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使孩子受到感染和教育。例如我在教學(xué)《飛天夢圓》時是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，炎黃子孫的“飛天夢”是怎樣的夢？今天這堂課，老師就和你們一起跟宇航員叔叔飛向太空去看一看好嗎？“飛向太空”對于學(xué)生來說是新鮮事物，這樣的設(shè)計正是抓住學(xué)生喜歡獵奇的心理，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀理解內(nèi)容，了解航天員飛向太空的經(jīng)過，懂得現(xiàn)代航天事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

二、閱讀中感悟生活內(nèi)容

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。“讀”是工具，“悟”是目的，“悟”是理解，“悟”出感情。陶行知先生早就說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才能打到心得深處。”我們的語文教學(xué)就是放手讓學(xué)生閱讀，真正靜下心來研究、探討，讓學(xué)生讀、思、議，使學(xué)生在讀中有所感悟，在悟中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，最終在生活中得以運(yùn)用，真正發(fā)揮語言的工具作用。……