淺析數形結合在初中數學教學中的有效運用

李建成

（河北容城縣小里中學，河北 容城 071700）

初中數學教學相比較于其它課程教學而言更加的困難，因為數學知識點十分的晦澀難懂，再加上還存在較多的公式，所以學生要想有效的掌握理解相關數學知識，還需要形成較為良好的數學能力與邏輯思維。數形結合是初中數學課程中的常見思想，也是學生必須要具備的一項能力，將其應用到初中數學教學之中，能夠讓抽象的數學概念知識變得更加的具體化，這樣就能在一定程度上降低學生理解難度，促進學生數學數學思維等各方面的發展。

一、數形結合在初中數學教學中的運用意義

數學這一門課程之中本就存在較多的數與形，所以數形結合本身就和數學教學存在較為緊密的聯系，在初中數學教學中運用數形結合，就能通過一定條件來實現數與形的有效轉化，這樣復雜的數學問題也就會因此而變得較為簡單，從而有效的加深學生對于相關數學知識點的理解和把握。由此可見，在初中數學教學中，借助于數形結合這一方式能夠有效的找到已知條件之間的內在聯系，然后再以此來作為出發點尋找解題思路，進而有效解決初中數學學習中的各種問題。所以說，數形結合在初中數學教學中的運用可謂是價值顯著，其作為一種直觀且高效的教學方式，教師將其有效的應用到數學課堂之上，就能幫助學生更好地領悟已知條件之間的關系，從而加深自己對于教學內容的理解，最大程度提高初中數學教學的有效性與質量。……