在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
2019-01-12 23:30:58王巖
魅力中國
2019年4期
王巖
（河北省定州市西朱谷小學，河北 定州 073000）
小學生的自制力和自覺性比較差，興趣是保證他們學習效率的關鍵因素，因此應當最大程度地激發(fā)小學生學習語文的興趣。本文主要就我國小學語文教學的現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因以及如何在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣等方面進行探討。
一、我國小學語文教學現(xiàn)狀以及產(chǎn)生原因
學習語文是學習其他知識的重要基礎，無論是學習拼音、漢字，還是各種成語、古詩詞、經(jīng)典文學作品等等，都能夠培養(yǎng)學生的閱讀能力、理解能力、鑒賞能力等等，因此學校和教師一直把語文教學作為教學工作中的重要環(huán)節(jié)。但是，目前我國的小學語文教學情況并不十分樂觀。很多小學生對語文學習的積極性不高，上課的時候不認真聽講，課后也不認真復習，學習成績難以提高，各項能力也得不到很好的鍛煉，長此以往將對學生的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。筆者認為，小學語文教學產(chǎn)生這種狀況的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）小學生天性愛玩，喜歡新鮮事物，對語文學習缺乏興趣
小學生所處的年齡階段決定了他們的心智還不夠成熟，他們喜歡玩鬧，喜歡新鮮的事物，要讓他們靜下心來學習并不是一件容易的事情，尤其是像語文這種思想內涵比較豐富的學科。小學生看到課本上密密麻麻的字，本能上就會產(chǎn)生抵觸的心理，不要說興趣，能否堅持一節(jié)課幾十分鐘都有一定的難度。
（二）學生與家……
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