基于微課下初中數學智慧課堂的構建研究

王明

（福建省莆田市仙游金石中學，福建 莆田 351200）

一、初中數學智慧課堂應用微課的意義

智慧課堂是一種基于智慧教育理念的新型的教學模式。構建智慧課堂需要為學生營造出智慧的學習環境，智慧課堂以經典教育為基礎，以學生為主體，能夠充分發揮學生的主動性，讓學生主動在課堂上思考，進而個性化學習。在構建智慧課堂需要對學生進行引導，讓他們通過自主學習無限延伸課堂的范圍，使他們突破時間和空間限制保持時刻保持智慧思維的狀態。在智慧課堂要求學生具有應用現代化教學設備的能力，能夠創新制作微課課件，而且在制作微課課件時要尊重學生的個性差異，采取具有針對性的內容和形式，利用微課教學不斷激發學生的學習興趣，激活他們的思維。傳統的數學課堂教學方式比較單一，數學教師在進行教學時經常采用直接向學生傳輸數學教學概念的方法，學生只能被動地接受知識。教師也無法根據學生的心理給他們選擇適合的教學方式。不同學生的思維方式有所不同，他們在學習時的接受能力和認知效果會存在一定的差異，如果知識切入的方式不正確，數學課堂就會缺乏活力，導致課堂教學的效果不佳。在初中數學智慧課堂中應用微課時，微課教學中融合了許多教學管理的新元素，能夠彌補教學中的漏洞，有利于啟迪學生的學習天賦。數學知識比較抽象，學生理解時難度較大，在解題時經常找不到正確的解題方法。……