如何利用開放資源提高中學(xué)音樂教學(xué)效率

萬彥軍

（甘肅省渭源縣蓮峰中學(xué)，甘肅 定西 748208）

目前我國的中學(xué)老師在進(jìn)行音樂教學(xué)的時(shí)候，仍然在主要使用中學(xué)音樂教材，教師在教學(xué)當(dāng)中能夠讓學(xué)生們獲取到的教育資源非常有限，學(xué)生們在音樂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中也僅僅能夠?qū)W習(xí)到教材當(dāng)中的傳統(tǒng)教學(xué)資源，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，并且老師的教學(xué)效果也會(huì)大幅度下降。這種教學(xué)方法已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展的社會(huì)，同時(shí)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，音樂已經(jīng)成為了人們在進(jìn)行社會(huì)生活當(dāng)中不可缺少的元素之一，并且中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂欣賞以及學(xué)習(xí)能力，所以中學(xué)階段的音樂教育就需要能夠在一定程度上提升青少年對于音樂的欣賞能力，同時(shí)為培養(yǎng)未來的音樂專業(yè)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。針對這一形勢，在中學(xué)階段的音樂教育當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分地利用現(xiàn)代科技，大量使用開放的網(wǎng)絡(luò)教育資源，幫助學(xué)生們在音樂課當(dāng)中學(xué)習(xí)到廣泛而有趣的音樂知識，那么要想達(dá)到這一效果，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、應(yīng)當(dāng)大幅度地使用開放教育資源，并且將傳統(tǒng)的教學(xué)資源以及音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)字化升級改造，將以往僅僅在課本上的譜例以及歌曲升級成為視頻或者音頻，并且針對每一堂音樂課的主題，教師應(yīng)當(dāng)利用開放教育資源尋找到一定的拓展內(nèi)容。這樣不僅能夠避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)枯燥的情緒，同時(shí)還能夠順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流大幅度地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最終能夠有效地提升教學(xué)效果。

二、根據(jù)筆者大量的調(diào)研以及實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，我國接近百分之七十的學(xué)校擁有了信息技術(shù)平臺，這些信息技術(shù)平臺能夠幫助老師們準(zhǔn)確地尋找到教學(xué)過程當(dāng)中所需要的音樂教育資源，同時(shí)教師還可以通過學(xué)校的信息技術(shù)平臺來對教育資源進(jìn)行充分的開發(fā)以及利用。那么要想做到這一點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為不同科目的教研組的教師們建立完善、穩(wěn)定的數(shù)字化備課教室，并且應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)所有的音樂教師在備課的時(shí)候，大幅度使用現(xiàn)代的數(shù)字化技術(shù)來進(jìn)行，將所有的音樂教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為視頻或者是音頻，因?yàn)樵谝魳氛n的教學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容越多，越能夠取得優(yōu)秀的教學(xué)成果。

三、我國在教育政策方面已經(jīng)給予了大量的支持，在未來我國所有的中小學(xué)教師都可以使用免費(fèi)的統(tǒng)一資源平臺進(jìn)行教學(xué)備課。這種統(tǒng)一教學(xué)平臺具有以下的優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)中所有的音樂教育資源都經(jīng)過了我國頂級的音樂教育家的審核，其質(zhì)量可以得到保證，并且其中所有的資源下載均為免費(fèi)提供，可以大幅度地降低音樂老師進(jìn)行數(shù)字化備課的資源下載成本。根據(jù)以往的觀察經(jīng)驗(yàn)來看，如果讓音樂教師們自身從各類不同的網(wǎng)站當(dāng)中去下載音樂資源的話，那么其最終收集的音樂教學(xué)素材有可能出現(xiàn)不準(zhǔn)確或者是下載需要收費(fèi)的情況，那樣不僅僅會(huì)增加教師的備課成本，同時(shí)還有可能影響到最終的數(shù)字化教學(xué)效果，所以針對這一情況，我國即將建設(shè)成統(tǒng)一的音樂教學(xué)平臺。

四、眾所周知，教師在中學(xué)的音樂教學(xué)當(dāng)中承擔(dān)著舉足輕重的作用，這是因?yàn)樵谝魳氛n當(dāng)中，教師承擔(dān)著音樂課堂當(dāng)中的主導(dǎo)責(zé)任以及大部分的音樂教學(xué)責(zé)任，那么這就要求音樂教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，需要有效地利用現(xiàn)代的開放教育資源，因?yàn)槠洳粌H僅可以大幅度提升音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還能夠幫助音樂教師大幅度減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。

五、伴隨著我國的教育改革進(jìn)程不斷深入，對教師的要求也在逐步提升，這是因?yàn)楦鶕?jù)多年的研究以及實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，教師自身所具備的素質(zhì)高低將在很大程度上直接影響到具體課堂的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。尤其是在音樂課堂當(dāng)中，根據(jù)我國的現(xiàn)實(shí)情況來看，目前絕大多數(shù)地區(qū)的中學(xué)音樂教師數(shù)量配備較少，所以中學(xué)的音樂教師絕大多數(shù)情況下都會(huì)長期地進(jìn)行音樂教學(xué)工作。所以針對這一形勢，學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地提升其音樂教師自身的教學(xué)能力以及教學(xué)素質(zhì)，可以組織其定期地在網(wǎng)絡(luò)上參加與音樂相關(guān)的專題論壇或者是音樂活動(dòng)，在進(jìn)行論壇或者是活動(dòng)的時(shí)候，積極地與其他地區(qū)的中學(xué)音樂教師進(jìn)行一定程度的教學(xué)溝通，進(jìn)而通過這種方式，就可以讓音樂教師能夠足不出戶地了解到其他地區(qū)的音樂教學(xué)以及音樂創(chuàng)作情況，最終大幅度加深其自身對音樂方面的理解以及感受。

六、學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求音樂教師經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上的開放教育資源當(dāng)中瀏覽一些著名的音樂圈內(nèi)人士開通的博客或者是空間，這樣不僅僅可以讓音樂教師時(shí)刻了解到最新的著名音樂教師在音樂教學(xué)當(dāng)中的所運(yùn)用的先進(jìn)教學(xué)方法以及教學(xué)理念，同時(shí)還能夠提升教師使用信息化技術(shù)來提升教學(xué)能力的興趣，這種興趣的提升非常有助于在潛移默化當(dāng)中提高教師的教學(xué)能力。根據(jù)以上的六點(diǎn)我們可以明顯看出，在現(xiàn)代的音樂教學(xué)當(dāng)中，大范圍地使用開放教育資源具有重大的意義，因?yàn)槠渚哂兴阉貢r(shí)間短、內(nèi)容可靠性高以及成本較低等優(yōu)點(diǎn)。比如說在音樂教學(xué)當(dāng)中，以往音樂教師經(jīng)常性需要通過使用筆紙或者是黑板的書寫來完成對譜例的制作，但是當(dāng)現(xiàn)代的開放教育資源出現(xiàn)之后，音樂教師就可以通過使用一些搜索引擎來尋找到現(xiàn)成的音樂編輯軟件，進(jìn)而通過下載之后就能夠在電腦上進(jìn)行譜例的編輯操作，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中還能夠準(zhǔn)確地尋找到編輯譜例所需要使用到的一些技巧，這樣就可以大幅度地提升音樂教師的工作效率以及工作質(zhì)量。

綜上所述，在現(xiàn)代的音樂教學(xué)當(dāng)中，如果教師僅僅依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的話，不僅僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣大幅度下降，同時(shí)也會(huì)在很大程度上影響整體的教學(xué)效果。所以應(yīng)當(dāng)要求音樂教師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，積極地使用現(xiàn)代的開放教育資源進(jìn)行備課以及教學(xué)，在備課的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在具體教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，大幅度地提升學(xué)生們對學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)整體地提高中學(xué)音樂課堂的教學(xué)效果。