對小學語文課程改革的分析

李靜

（河北省定州市西朱谷小學，河北 定州 073000）

一、引言

我國新課程改革的課程標準中，爭對義務教育這個階段，就提出了義務教育改革要體現國家對公民的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，其目的就是要從最基礎的環節抓起。而作為義務教育的初始階段，小學教育又是重中之重。小學教育作為幼兒園教育與中學學教育的銜接階段，對學生的學習習慣、思維方式的形成都有著十分重要的作用，尤其是小學語文教育，對學生未來的理解能力、表達能力都起到了顯著的引導作用。如何使小學語文教育起到它應有的作用，這是新課程改革需要關注的。

二、“新”的教學理念

處在小學階段的學生，還沒有完全接觸到社會，他們往往只能受到父親母親以及學校老師同學的影響。而小學語文這門學科，卻能通過學生“認字”這一過程教會學生如何去認識社會、認識自己。所以，貫徹好教學與“立德樹人”這一理念，小學語文課程改革的重中之重。不僅是學校領導要堅持這樣的理念，制定合理的教學考核方案，教師隊伍也要時刻把這一理念銘記于心，引導學生邁向更好的發展空間，為學生將來的高等教育打下良好的基礎。

三、“新”的教學方法

新課程改革的文件一下達，每個學校都在冥思苦想，采取怎樣的教學方法才能達到新課程改革的要求？爭對小學語文這一課程，我們進行了如下的探索：

（一）要做到有效育人

這里不僅強調教學要有效果，也強調教學要有效率。……