淺談如何提高初中生的美術鑒賞能力

李山鷹

（新疆兵團第一師十六團中學，新疆 阿拉爾 843018）

美術鑒賞是人對美術作品的鑒定與欣賞，是一個從感性出發，至理性評判結束的思維過程。初中階段美術課程的性質，在新課程標準中，被具體定義為視覺性、實踐性、人文性和愉悅性，換言之，要讓學生獲得的不僅是繪畫知識和能力，更要培養他們的美術素養和人文精神，形成積極向上的生活情感，為他們今后更好地融入社會打下基礎。因此，培養和提高學生的美術鑒賞能力，便成為了一個重要的教學任務。

一、初中美術作品鑒賞教學存在的問題

（一）美術教師的上課積極性不高，備課不充分

美術作品鑒賞課不僅需要美術教師專業的美術作品鑒賞能力，還需要美術教師熟知中外美術的歷史。當下，許多美術教育工作者并非是美術專業出身，備課不充分，難以體現美術作品鑒賞課的真正意義所在。大多數美術教師的教學模式是：介紹作者的生平事跡，講解作品的內容和歷史背景。所謂的“作品鑒賞”變成了“作品欣賞”，缺少跟學生之間的互動，學生有自己的想法也表達不出來，所以大多數學生認為美術作品鑒賞課是枯燥而且無趣的。

（二）傳統的教學模式使學生的學習熱情積極性不高

受傳統教學模式的影響，很多學校在安排美術作品鑒賞課的時間是相對于比較少的，學生普遍的美術功底比較差，無法對美術作品鑒賞課產生濃厚的興趣，因此也沒有對美術作品鑒賞課給予足夠的重視。……