對(duì)初中美術(shù)有效教學(xué)的幾點(diǎn)探索

康新蓮

（新疆兵團(tuán)第一師十六團(tuán)中學(xué)，新疆 阿拉爾 843018）

美術(shù)教學(xué)不是要培養(yǎng)出偉大的畫家，而是要通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受力，并用這種獨(dú)特的審美情感去審視生活，在生活中尋找美的存在，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這一切美好的愿景都是建立在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上。而初中美術(shù)有效教學(xué)除了通過創(chuàng)設(shè)良好情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；改善師生關(guān)系，大幅度拉近師生距離，增強(qiáng)師生互動(dòng)；因材施教、寓教于樂；開發(fā)各種教學(xué)資源外，還要努力嘗試以下策略：

一、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

（一）采用“學(xué)習(xí)單”，引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)

如，在學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)時(shí)，課前教師要對(duì)遠(yuǎn)古的彩陶藝術(shù)做大量的研究，從歷史發(fā)展、工藝發(fā)展、藝術(shù)特色、傳承意義各個(gè)方面搜集大量資料進(jìn)行梳理，分別做成PPT文件。上課時(shí)讓學(xué)生先觀看一段制陶視頻，再利用電腦瀏覽事先篩選好的先關(guān)文件，并讓他們選擇一個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行探究。譬如什么是土與火的藝術(shù)；什么是彩陶；這些盆盆罐罐有什么作用；彩陶是怎么做出來的；彩陶是什么年代的呢。這一環(huán)節(jié)充分放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流探究，很快就解決了這節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)。接下來繼續(xù)小組合作探究觀察分析紋樣的位置特征，紋樣的排列特點(diǎn)。教師同樣給出問題的引導(dǎo)，如壇壇罐罐的裝飾花紋主要出現(xiàn)在哪些部位；陶罐上的圖案有什么特別的意思嗎；觀察這組陶罐上的紋樣有什么規(guī)律；……