淺議如何把握小學數學應用題教學

楊新占

（河北省蠡縣辛興鎮鄭村小學，河北 蠡縣 071400）

結合自己多年的教學實踐，應用題教學是小學數學教學中最重要也是最難的一部分內容，學生普遍對應用題的解法感到迷茫，拿到題無從下手，找不到切入點。因此，教學過程中，教師如何進行應用題教學，提高學生分析問題、解決問題的能力就顯得非常重要。下面僅就我個人的教學經驗，談幾點看法：

一、激發學生學習應用題的興趣

興趣是最好的老師，激發學生的求知欲從根本上講就是激發學生的學習興趣。那么，如何才能很好的激發學生學習興趣，讓學生愛上數學應用題呢？這就要求教師要將激發學生學習興趣的理念貫穿于學生學習過程的始終。運用多種教學方法，運用風趣幽默的導入語；設計與生活相聯系的情境；巧用學生愛玩的游戲等，充分抓住小學生的心理特點，激發學生的學習興趣，讓學生感受到學習數學應用題并不難，讓學生體驗學習數學的快樂。

二、培養學生的審題習慣

審題是解決應用題的基礎步驟。細致的審題，弄明白題意，是準確解決應用題的先決條件。在教學中，應用題都是給出一段文字說明，其中蘊含著數學關系式。教師要引導學生先讀懂題意，找到問題與條件，接著構建問題和條件之間的關系，從而確定數量關系。讀題時，學生要善于思考，不能機械的閱讀，邊讀題邊思考題目中的條件，能夠準確找出隱含條件，學生可以標記不同的符號來進行區分；……