淺析小學音樂課欣賞教學

柯建紅

（浙江省溫州市永嘉縣千石小學，浙江 溫州 325105）

音樂的學習，最重要的是培養欣賞的能力,懂得如何欣賞音樂，才能進一步去演奏或去探討音樂。音樂教育并非使每個人成為莫扎特或是貝多芬,但是要培育孩子們懂著欣賞音樂、懂得去感受美感和享受生活。教學方法是豐富多樣的,從音樂欣賞教學的角度來說,大致可歸納為以下幾類：

一、參與角色情境

參與角色情境就是讓學生通過音樂作品的演奏、演唱或表演等形式來感知、體驗音樂所表達的意境。在欣賞音樂的同時,學生可以采用打擊樂器參與演奏、表演或創造性地為音樂作品作節奏伴奏；也可以讓學生扮演音樂作品中的角色,按照音樂所表現的形式進行角色表演、歌唱或演奏；還可以讓學生將在音樂欣賞過程中產生的情感和想象,通過繪畫、詩歌、散文或演講等形式表達出來。

音樂欣賞是一種實踐性較強的活動，音樂欣賞教學中急需引導學生用多種方式參與,不僅可以豐富活躍課堂氣氛，還能夠幫助學生加深對作品內容的理解和認識。如在教學《美麗的春姐姐》時，小朋友的表演欲就被激發出來，同時能夠在結尾時候發揮自己的想象與動手能力，為春姐姐作裝飾畫等等，在活躍了課堂氣氛的同時也達到了教學目的。

二、明確欣賞主題

音樂主題是音樂作品的核心,是樂曲形成的基本要素。欣賞時抓住音樂主題，讓學生明確作品的主旋律,加深學生對音樂的理解和記憶。……