小議如何開展初中語文課外閱讀教學(xué)

李淑云

（河北省大城縣第四中學(xué)，河北 大城 065900）

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確界定，初中3年內(nèi)課外閱讀的定量指標(biāo)不少于260萬字。面對當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀面狹窄，甚至不喜歡閱讀的現(xiàn)狀，語文教師應(yīng)如何擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀，提高學(xué)生的語文能力呢？下面談?wù)勎业囊恍┧伎肌?/p>

一、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣，他們在閱讀過程中會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)，就會處于高度的自覺狀態(tài)。古人云：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花。這“欲望”和“火花”就是學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)的激發(fā)。興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只要人們對某一事物有了興趣，就會主動去了解它、研究它。可見，對學(xué)生來說，興趣是最好的老師，因此，我在語文教學(xué)中特別注重激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，使學(xué)生以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。

（一）擴(kuò)大閱讀的時間與空間

進(jìn)入初中階段的學(xué)生，他們的課時緊張，課程科目增多，作業(yè)負(fù)擔(dān)變大，沒有空間閱讀，沒有時間閱讀，老師們設(shè)法開辟閱讀的時空。因此，教學(xué)中，我們每周可抽出一節(jié)課作為閱讀導(dǎo)讀課，讓學(xué)生在“法定”的時空中放開眼界進(jìn)行大量閱讀，獲得心情的放松。

老師們應(yīng)注重選取那些有代表性的、有特色的，能力點、知識點涵蓋較廣的，有可挖掘余地、一定難度、耐咀嚼的文章，每個專題都確立二至三篇文章，作為學(xué)生進(jìn)行專題重點突破的對象。……