李東
(南陽醫學高等專科學校,河南 南陽 473058)
就業一直以來都是我國的民生大計,就業的實際水平會直接關系到我國社會經濟的發展以及人民生活的實際質量。隨著我國應屆畢業生數量的不斷增長,就業壓力不斷增加,就業困難已經成為影響大學生發展前景的重要因素。高職院校需要配合各級政府的精準扶貧工作,對貧困大學生進行就業指導與精準幫扶,從根本上幫助有困難的學生,在提升高職院校整體就業質量和就業率的同時,為我國的精準扶貧工作提供不竭動力。
高職院校的職業教育一直都與社會生產以及社會生活密切相關,完善高職院校的就業指導與精準幫扶工作對我國逐步展開精準扶貧工作具有重要的作用,也是提高辦學質量,培養專業人才的重要基礎。高職院校需要通過形式多樣的幫扶策略提高大學生特別是困難學生的專業能力與生活技能,幫助困難學生走出困境,找回信心[1]。高職院校可以充分發揮自身的辦學優勢,加強與各企業的交流和聯系,通過實踐性和專業性較強的職業培訓加強學生的實踐能力,結合當地經濟發展的方向和實際需求調整就業幫扶策略,從而促使學生成長為高素質、高能力、專業化的人才。此外,高職院校開展困難學生的精準幫扶和就業輔導工作可以為困難學生解決生活難題起到積極作用,也能讓困難學生受到社會足夠的重視與尊重,讓困難學生可以公平地把握就業機會,進一步提高自我的專業能力與綜合素質。高職院校的精準就業幫扶也是加強高職院校自身辦學水平,提升高職院校人才培養水平,維持社會穩定發展的關鍵。
貧困生因為家庭的貧困和生活的艱辛往往會存在巨大的心理壓迫感,很多貧困生的自尊心較強,希望收到公平公正對待和尊重,這就需要通過精準的、完善的、新穎的幫扶策略提高貧困生的心理素質和自我調節能力,切實解決貧困生的心理問題。高職院校的輔導員要通過大數據和信息系統全面篩選貧困生和就業較為困難的學生,加強與困難學生的日常交流溝通,及時了解他們的心理問題,并給予困難生精神鼓勵和心理慰藉。輔導員還需要積極聯系貧困生所在班級的班委會集中學習最新的幫扶政策,并根據幫扶政策的實際要求開展有針對性的幫扶工作。班委會成員要幫助貧困生逐漸走出心理困境,并用實際行動獲取貧困生的信任,時常關注貧困生的心理變化并及時反饋給輔導員。高職院校的就業指導中心也需要安排相關的課程對就業困難的貧困生展開心理輔導與就業指導,幫助貧困生找到自身的優勢和特長,并給予貧困生足夠的自信心。很多貧困生因為成長環境比較特殊,其往往存在著一定的自卑心理,這種長期的自卑進而可能會轉化為消極心理和焦躁心理,這就使心理輔導和就業幫扶工作存在較大的開展難度。此外,對于比較特殊的貧困生,高職院校還需要通過“一對一”和“一生一策”的幫扶策略,為家庭困難、就業難度較大的學生提供適當的技能培訓和就業推薦,在條件允許的情況下還可以提供一定的求職補貼和自主創業補貼,在保障貧困生順利畢業的同時,為貧困生的就業及自主創業提供有利保障[2]。
面對日趨激烈的就業競爭,只有不斷提高職業素養與職業能力,才能更好地適應市場需求,進而找到適合自己的工作。對高校的貧困學生來說,更需要提高自身的職業素養及能力,克服心中的心理困境與消極情緒,以良好的精神面貌和強大的意志力、自信心去開創自己的事業。高職院校要通過信息化系統對貧困生進行建檔,并通過輔導員、心理課程教師、貧困生的同學等全面了解貧困生在就業素養與能力方面的問題,定期邀請社會各界的企業精英以及優秀的貧困畢業生來校進行交流和會談,通過優秀貧困生的現身說法,傳授貧困生實用的職場技能與職場素養,強化面試技巧的學習與掌握,提升語言表達的能力和組織協調的能力,進而提高貧困生的職場競爭力與綜合能力[3]。
為貧困生進行有效的精準就業幫扶是在精準扶貧要求下開展的有實際意義的扶貧工作。高職院校需要全面了解和學習就業幫扶的相關要求與規則,在給予貧困生一定經濟資助的同時,幫助就業困難的貧困生解決就業難題,并切實防止出現脫貧之后的返貧。這就需要高職院校根據實際情況建立并健全貧困生的返貧預警機制,對貧困大學生進行全方位、長期性的幫助與幫扶,充分發揮貧困生在就業和創業中的主觀能動性,提高貧困生社會適應能力、就業綜合能力、人際溝通能力等,讓貧困生可以公平公正地步入社會,并逐漸找到自己的價值,進而逐步實現自己的人生理想[4]。
高職院校的貧困生就業精準幫扶既是高職院校積極開展精準扶貧的重要表現,也是促進高職院校綜合辦學水平,提高畢業生就業率的重要途徑。貧困生的就業精準幫扶能在根本上幫助貧困學生解決生活和就業難題,幫助貧困生有效改善自己的生活水平,并提高貧困生的家庭生活品質,這是有利于社會穩定發展與關乎民生的重要工作。