音樂游戲在小學音樂教學中的應用

黃林玲

（江西省上饒市鄱陽縣田畈街鎮中心學校，江西 上饒 333100）

引言：實施音樂游戲的主要作用就是讓學生在音樂教學的過程中充分提高對音樂的興趣和愛好，讓學生愛上音樂，采用音樂游戲的教學手段，首先可以引起學生的注意力和好奇心，小學生普遍都比較喜歡玩游戲，進而就可以很好的吸引學生們的主動和積極性，其次學生可以在游戲中鍛煉自己并提高自己的音樂水平，一舉兩得，因此，音樂游戲在小學音樂教學中具有重要的意義和作用。教師應該在教學過程中充分的應用這一教學手段，充分發揮其作用。

一、開展音樂游戲在音樂教學中的意義

第一點：可以對課堂的氣氛有著很好的促進作用，音樂是一門十分高尚的學科，雖然一些學生可能對其中的知識并不是特別了解，可能學習興趣沒有那么濃烈，但是在教學中通過融入音樂游戲之后，可以最大程度的將學生的興趣提升到最大，改變傳統教學枯燥乏味的教學模式，充分讓學生參與到教學中來，提高學生的積極性和主動性。

第二點：使學生在學習音樂的過程中，可以很好的培養學生們的情操，當學生參與到游戲和教學中時，可以極大的激發學生對音樂的天分，真正的讓學生成為教學過程中的主體，發揮學生們的主動性，還可以加深學生對音樂知識的理解印象，提高對音樂的掌握程度，增強對音樂的審美，使小學音樂教學得到真正的教學效果。

二、小學音樂課堂利用游戲教學的積極作用

將音樂游戲充分融入小學音樂課堂教學中，對教學活動發揮著積極的作用。首先，有效借助音樂游戲，有助于小學生更好融入教學活動中。但是音樂教師對音樂游戲要有一定的選擇性，以能夠充分調動學生積極性為宜。采用音樂游戲教學，是具有趣味性的教學方式，有利于激發學生的學習興趣，使小學生熱愛音樂，懂 得享受音樂生活，以提升小學音樂教學效果。其次，將音樂游戲融入教學活動中，能夠促進小學生對音樂知識的理解。受年齡因素的影響，小學生的思維能力和理解能力相對較差，音樂學科是一門抽象藝術，增加了小學生的理解難度。在音樂教學中，有效應用音樂游戲能夠增強小學生對音樂教學內容的理解力。

三、小學音樂課堂對音樂游戲的具體應用

（一）應用情景設置游戲法進行課堂教學

情景表演再現游戲教學是小學音樂課堂教學過程中較為主要的音樂教學類型，主要通過情景表演的方式實現教師同學生間的互動，能夠有效提升小學音樂課堂教學效率。小學音樂課程的教學內容一般都是從現實題材中提取出來的情景，具有較強的情節性。教師可以合理地利用教學內容的這一特點，在課堂教學中對音樂內容進行概述與分析，然后鼓勵學生根據相應的音樂情景 進行編創與表演，調動學生的學習興趣與參與積極性。例如，筆者在教學《在農場里》這一曲目時，在簡單分析過音樂內容后，就讓學生自行分組進行歌曲的情景表演，鼓勵學生積極運用自身的想象力，大膽想象農場中有些什么動物并對其進行扮演，有的學生扮演小牛，有的學生扮演小雞，有的學生甚至扮演了小老虎，讓人忍俊不禁。利用情景設置教學法進行游戲，可以讓學生在表演中學習音樂教學內容，通過寓教于樂的教學方式使學生充分融入 曲目的情景之中，不僅可以調動學生對小學音樂教學的學習興趣，而且可以加深其音樂理解程度，提升小學音樂課堂教學的教學質量。

（二）應用音準訓練游戲進行課堂教學

音準訓練是學習音階等理論知識的基礎，是小學樂教音學中的重點與疑難點，利用游戲方式進行音準訓練教學能夠幫助學生加深對音樂理論的理解。由于小學生的年紀較小，尚處于活潑好動的階段，其思維能力仍處于以形象思維為主的階段，而音準訓練是理論性較強的訓練任務，具有一定的教學困難，教學活動難以有效地開展。教師可以將音樂游戲融入課堂音準訓練教學中，將音準訓練與游戲相結合，將抽象的音階理論轉變為具體的形象思維，提升學生的學習興趣，提高教學質量。例如，在進行音準訓 練課堂教學的過程中，可以將小跳音程比喻為小兔子一蹦一跳，再將音階比喻為小狗爬臺階，用貼近學生生活的具體形象展現出音樂概念的內涵，不僅可以有效地提高學生學習音樂理論的效率，也可以培養學生的創造性思維。

四、在進行游戲中需要注意的問題

（一）教師一定要根據學生的個體情況來設置最為合適的問題，可以讓學生更好去理解、更好接受的游戲方式，由于學生的年齡較小，選擇合適的游戲不僅可以吸引學生的好奇心，還可以讓學生更好的接受，來保證音樂游戲在音樂教學中的實際效果。

（二）教師在對學生進行游戲和教學的過程中，最好采用分組的模式，不僅可以讓學生在學習的過程中進行溝通和合作，對音樂知識的理解能力也可以提升一個檔次，比如可以讓學生依據自己喜歡歌曲的風格進行分組，這樣學生在小組內可以有共同語言，方便學生們的溝通與教師的組織，還可以使游戲的整體效果更加完美，學生們的良好溝通使得課堂上呈現出積極向上、團結互助的課堂環境。

五、結束語

對小學音樂教學中運用音樂游戲的教學方法，不僅可以活躍課堂的氣氛，還可以調動學生對音樂知識的積極興趣，提高教學效率，情景設置游戲法、音準訓練和對綜合性音樂游戲這些教學手段都可以很好地讓學生充分的融入到音樂的教學中，加深在游戲中學到知識的印象，教師還要注意根據學生的個體特點來進行游戲的設定，來保重音樂游戲在教學中能夠真正有效的運行并取得更好地效果。