淺議初中語文生活化教學

凌江

（江西省九江市九江外國語學校，江西 九江 332000）

在當今社會，語文的應用愈來愈廣泛，它滲透生活的方方面面。語文與生活緊密相連、相輔相成。在初中語文教學中，教師要將知識與日常生活實際緊密聯系起來，創新語文生活化教學手段，能更好地直擊知識本身，增強語文學習的趣味性和現實性，激發學生學習語文的熱情，發現生活中的語文信息，認真觀察、積極探索；亦能教會學生學會生活、欣賞生活、熱愛生活，進而提升學生的語文核心素養，培養學生正確的人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。

一、初中語文教學生活化的重要意義

陶行知先生曾說過一句話：“語文是生活的組成部分，生活須臾離不開語文”。因此，在初中語文教學上，提高學生的基本語文能力，讓其擁有自己獨立思考的能力、辨證的思維，還需將語文知識聯系到學生熟悉的生活實際與生活經驗當中，竭力發展學生的語文核心素養。語文教學生活化的重要價值在于讓學生理解所刻畫的人物的現實意義，掌握語文分析方法，并將其運用到生活實際中，獲得一些語文基本知識的感悟；進而發現生活中語文的魅力，積累學習經驗。這些語文經驗對于學習語文和其它學科必來說不可少，在現代的生活和工作中也至關重要[1]。

二、初中語文教學生活化的策略

（一）教學內容生活化

語文源于生活。教師不要拘泥于語文教材的內容，要根據學生的實際需要，有選擇性地使用教材，發掘學生周圍的語文資源，如：家庭生活、社會、校園等，鼓勵學生一起發現和收集這些生活素材，讓同學們感受到“語文無處不在”，切實發揮語文文化在生活中的獨特魅力[2]。

語文用于生活。為了真正做到語文與生活相伴同行，教師要善于發現語文教材中的生活化學習信息，引導學生將其提煉出來并應用到生活中。如：在生活中與人打交道，為人處事，想在人前留下一個好印象，說得一口好文采，都需要有語文的強有力支撐。

（二）教學方法生活化

有效的生活情景教學可以提高學生的學習興趣，提升學生的語文綜合素質。教師可以密切聯系生活，利用學生日常熟悉的或感興趣的例子，從而讓學生有更真切的感受，激起學生的求知欲，拉近學生與語文文學之間的距離。例如，在初中語文的文言文，是對學生而言最為枯燥和難學的部分，一方面是因為事情發生的時代較為久遠，當中必然有歷史知識，另一方面是文言文的表達方式不同于白話文，需要記憶和積累很多知識點。因此，教師在教授文言文時，要適當融入生活情景教學，活躍課堂氛圍，如教師讓學生進行對應的白話文角色表演，并模仿人物的心理、神態、表情等，能讓學生走進角色，更好地理解文章的含義，聯合生活實際，挖掘文章或人物的現實意義[3]。

在語文教學中適當構建活動課，強化學生的生活體驗，加強語文教學的實踐性和開放性，寓教于樂，鼓勵學生積極參與，發散其思維，讓語文課堂活躍起來，并使學生的語文知識技能在生活中得到創造性的運用。比如模仿電視欄目：一站到底、中國詩詞大會等，讓同學們在游戲、競爭中系統地、科學地復習學過的知識點，或增長其知識面。

（三）教學語言生活化

語言是表達的藝術，用好了就是窗，透過重重陰霾，直擊心靈。作為初中語文教師，要著重提高學生的語言能力，培養其語文素養，要多應用富有生活氣息、飽含“藝術性”的語言，這樣一來，既能拉近師生間的距離，又能給枯燥乏味的語文教學增添趣味性，激發學生學習語文的興趣[4]。

教師可以編一些繞口令或詞句，方便學生系統、科學地記憶，讓語文知識瑯瑯上口、脫口而出，特別是文言文中繁多復雜的語義解釋。要多鼓勵學生、激發學生學習語文的斗志、為其樹立信心，比如簡單的一句：老師看到了你的進步，亦能在學生的小小心靈泛起一片漣漪。

（四）教學評價生活化

總結點評在數學課堂上也很重要，教師指出學習中存在的問題，但傳統的總結方式過于單一、片面化，不乏以成績論英雄的現象，這更難引起學生重視。教師要擯棄這種教學手段，采用多元的評價方法，改變學生學習語文的態度，讓學生在教師的評價中能夠自我反思、自我成長。教師應多關注學生在學習和實踐中所表現出的情感和態度，注重學生的個性發展，看到學生在學習或生活中的點滴進步和變化[5]。

教師也可以開展學生自評或互評，其中，學生評價離不開教師的組織和指導，教師要做好充分的準備，要求學生們以正確的態度參與到自評或互評中，絕對凸顯評價的公平性，發揮學生主體評價的作用。

結束語：

言而總之，語文源自生活，用于生活。將初中語文教學生活化，不但可以激發學生對語文學習的興趣，還能讓學生密切關注生活、熱愛生活，從生活聯系到語文學習，促使學生發散思維，培養其語文交際能力、閱讀理解能力，豐富學生的情感，提高其語文情操，促進其全面健康發展。教師要與時俱進地變革教學觀念，竭力創新教學方法，聯系生活實際，與學生一同發掘更多有趣且有語文教學價值的例子，并引用到課堂學習中去，激起學生學習語文的熱情，持久學生的學習動力和自我的教學動力，升華語文教學，創建高效的語文課堂，提高學生語文成績。