技師學院英語課堂教學的創新路徑分析

李昭

菏澤技師學院，山東菏澤 274000

技師學院的英語教學工作，需要在教學理念，教學方法，教學態度等方面作出一些切實的糾正和改進，以生本理念為指導，以提升學生的學習興趣為方向，以幫助學生養成良好的英語學習習慣為任務，以創新為利器和手段，最終促使技師學院的英語課堂教學工作呈現出豐富多彩的局面，保障學生的長遠發展。技師學院英語課堂教學的創新路徑筆者認為主要應該從以下幾點出發和推進：

1 尊重英語學科特點，營造交流互動氛圍

英語首先是一門語言學科，因此在創新教學中就應該尊重英語學科的特點，給學生創造多交流，多互動的學習機會和氛圍，鼓勵學生多說多練，才能提升學生的英語閱讀素養，鞏固學生課堂所學詞匯和語法，進而起到良好的教學成效。應該說當下的一些技師學院英語課堂，教師注重講解，學生被動學習，二者之間缺乏足夠的交流的現狀較為突出，沒有彰顯出英語教學應該有的教學氛圍。最后學生記了一大堆詞匯和語法，但是由于開口少，英語閱讀和表達水平不能提高。針對這樣的問題，在創新教學中就需要教師摒棄傳統英語教學方式，結合學生的專業所學，通過提問，復述，小組交流，課外閱讀等方式多管齊下，給學生營造交流場景，激發學生的交流激情，真正把英語課堂從以考試為方向的教學變為以實踐為方向的教學，提升學生的英語表達水平。

2 以信息技術為依托，提升學生的英語實操能力

新時代的技師學院應該緊緊依靠信息技術，激發學生的課堂學習活力，給學生帶來別開生面的教學場景。……