詩(shī)歌：歌唱生活的語(yǔ)言藝術(shù)
——統(tǒng)編語(yǔ)文教材九（下）第一單元拓展閱讀

本期主持 姚祥貴

姚祥貴，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省常州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任教于常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

主持人語(yǔ)

同學(xué)們好！很高興，初初又跟大家在詩(shī)歌王國(guó)里見面了！

如何讀詩(shī)品詩(shī)呢？初初教大家四招：

一、把握感情

抒情言志是詩(shī)歌最本質(zhì)的特征。一首好詩(shī)，其情感能穿透讀者的心靈，激起強(qiáng)烈的共鳴。所以，讀詩(shī)務(wù)必體會(huì)其中的感情（包括深刻的哲理）。例如，“后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”，這是多么樂觀的豪情、堅(jiān)定的信念！

二、理解意象

詩(shī)歌往往借助具體的形象抒情言志，這種融合了作者思想情感的客觀對(duì)象叫作“意象”，讀詩(shī)時(shí)需好好體會(huì)。例如，《月夜》借“霜風(fēng)”“月光”“我”“樹”四個(gè)意象，表現(xiàn)了自己在嚴(yán)寒下不妥協(xié)、在孤獨(dú)中不退縮的個(gè)性覺醒。

三、分析寫法

為了增強(qiáng)藝術(shù)效果，寫詩(shī)需運(yùn)用巧妙的藝術(shù)手法。例如，《梅嶺三章》中的用典，《海燕》中的象征、對(duì)比、烘托等。讀詩(shī)時(shí)，要能體會(huì)它們的具體作用。

四、品味語(yǔ)言

詩(shī)歌的語(yǔ)言精練、生動(dòng)，耐人尋味。例如，《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》中“干癟的稻穗”“緋紅的黎明”等。從體裁上看，本單元的詩(shī)歌除《梅嶺三章》外，都是現(xiàn)代詩(shī)，不拘平仄，不拘長(zhǎng)短，各有各的詩(shī)味，得在反復(fù)吟誦中體會(huì)其音樂美。

接下來(lái)，就請(qǐng)跟著初初走進(jìn)詩(shī)歌園地吧！