淺談如何培養(yǎng)幼兒的意志力

文 劉 霞

意志力是為達(dá)到某種目的，在行動(dòng)上自覺(jué)克服困難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理過(guò)程。意志使人的行動(dòng)更為自覺(jué)，讓其能在活動(dòng)中獨(dú)立地完成任務(wù)。為達(dá)到一定目的，人必須克服不利于達(dá)到目的的情感和行為，克制自己的欲望，去做自己不喜歡，但又必須要做的事。

學(xué)齡前幼兒是意志力急劇發(fā)展的年齡，但幼兒的大腦功能沒(méi)有發(fā)育成熟，神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制未能達(dá)到平衡，因此，當(dāng)受到外界事物刺激時(shí)，大腦皮層興奮度很強(qiáng)，容易擴(kuò)散，抑制能力較弱。如何培養(yǎng)幼兒的意志力呢？我們遵循幼兒的心理特點(diǎn)，具體做法如下。

一、利用各種教學(xué)手段，提高幼兒對(duì)意志品質(zhì)的認(rèn)識(shí)

初生的嬰兒是沒(méi)有什么意志活動(dòng)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)谂c周圍環(huán)境的交流中，逐步才表現(xiàn)出意志力。3 歲的幼兒意志行為剛剛開(kāi)始發(fā)展，教師可充分讓幼兒在看得見(jiàn)、聽(tīng)得清、摸得著的事物中提高對(duì)意志品質(zhì)的認(rèn)識(shí)能力。可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試： （1）對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，選擇一些趣味性強(qiáng)，主題鮮明，形象生動(dòng)的優(yōu)秀文學(xué)作品，以藝術(shù)形象感染幼兒，鼓勵(lì)幼兒做事要專心致志，堅(jiān)持到底。（2）在日常生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，如針對(duì)幼兒打針怕疼，遇到困難畏縮不前等情況，成人要及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服畏難情緒，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，提高幼兒的自制力和堅(jiān)持性。（3）組織幼兒觀察周圍環(huán)境中不怕辛苦的真人真事，如參觀武警支隊(duì)的叔叔嚴(yán)謹(jǐn)、艱苦的訓(xùn)練，觀看民警叔叔不畏嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)守崗位的工作狀態(tài)，以及讓幼兒自己講述父母親辛勤的工作態(tài)度，讓幼兒明白其中的道理，并將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。（4）以英雄人物事跡激勵(lì)幼兒，為幼兒樹(shù)立榜樣。如向幼兒講述居里夫人在極其艱苦的條件下學(xué)習(xí)和研究的事跡以及張海迪阿姨身殘志堅(jiān)、自學(xué)成才的感人故事，教育幼兒學(xué)習(xí)英雄的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不屈不撓的精神，使英雄的光輝形象在潛移默化中滲透進(jìn)幼兒的小小心靈中。

二、從幼兒的興趣出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的意志力

興趣能促進(jìn)幼兒意志力的發(fā)展，幼兒對(duì)感興趣的事就會(huì)自覺(jué)地確立目標(biāo)并努力達(dá)成。如開(kāi)展角色游戲時(shí)，幼兒扮演了自己喜歡的角色，他在扮演的過(guò)程中學(xué)會(huì)克制自己，使自己的行為服從游戲規(guī)則，若扮演交通警察，就必須專心地指揮來(lái)往車輛，由始至終地完成交通警察的任務(wù)。

三、從易到難，循序漸進(jìn)

應(yīng)為不同年齡、不同個(gè)性的幼兒制定切合實(shí)際的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)需要幼兒克服一定困難才能完成目標(biāo)的環(huán)境，讓幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)，從而鍛煉幼兒的意志力。如果目標(biāo)定得太高，幼兒通過(guò)努力卻實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)，就會(huì)打擊幼兒的積極性，其意志力也不能得到很好的培養(yǎng)；目標(biāo)定得太低，幼兒不需要努力就能實(shí)現(xiàn)，幼兒的意志力就沒(méi)有得到鍛煉。目標(biāo)一旦制定，要嚴(yán)加督促，嚴(yán)格執(zhí)行。

幼兒意志薄弱，缺乏堅(jiān)持性和自控力，應(yīng)反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化意志行為。可采取以下訓(xùn)練：（1）持之以恒進(jìn)行身體鍛煉，每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)2 小時(shí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行體能練習(xí)，每天堅(jiān)持做早操，鍛煉幼兒的耐力和吃苦精神。（2）進(jìn)行抗干擾能力的訓(xùn)練，如在美工作業(yè)的過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)出聲音的玩具，當(dāng)幼兒的注意力轉(zhuǎn)移，想丟下作業(yè)去玩時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予提醒并對(duì)幼兒提出要求，教育幼兒每做一件事都要堅(jiān)持到底。（3）堅(jiān)持值日生工作，給值日生分配一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，這樣會(huì)使幼兒產(chǎn)生一種責(zé)任感、榮譽(yù)感，令其不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)約束自己。這些方法對(duì)那些不愛(ài)勞動(dòng)、自制力差的幼兒效果顯著。

四、幼兒園與家庭、社會(huì)密切配合

素質(zhì)教育不只是幼兒園教育，要提高幼兒的素質(zhì)、磨煉幼兒的意志，光靠教師的教育和培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒園、家庭、社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，才能合力做好這項(xiàng)工作。為此，教師可利用填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》和接送幼兒的機(jī)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，對(duì)特殊情況共同商討解決問(wèn)題的辦法，定期互通幼兒的表現(xiàn)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合，家園同步才能進(jìn)一步使幼兒按照目標(biāo)和計(jì)劃去行動(dòng)，并努力克服行動(dòng)中遇到的困難。

總之，意志力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，在實(shí)際生活中要注意培養(yǎng)幼兒的意志力，堅(jiān)持一貫性，鼓勵(lì)幼兒克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓他們從小就樹(shù)立起自信、自強(qiáng)、吃苦耐勞、英勇頑強(qiáng)的意志，為將來(lái)能成為新型的有用人才奠定良好的基礎(chǔ)。