課堂引入交互式一體機(jī) 激活小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)

江蘇省宿遷市泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃素娟

數(shù)學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難度比較大的一個(gè)學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身極具有邏輯性和抽象性，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)程中可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一直都不甚理想。所以，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以更加輕松快樂(lè)，并且能夠獲得最好的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該盡可能融入新的教學(xué)方法。交互式一體機(jī)是新時(shí)代出現(xiàn)的一種新型教學(xué)工具，該工具的使用對(duì)于課堂而言可以說(shuō)是一次新的推進(jìn)。希望通過(guò)本文的論述可以讓更多教師注意到交互式一體機(jī)這一新型教學(xué)工具，并將它融入課堂之中，提升課堂效率。

一、課堂引入交互式一體機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)是非常有趣的一個(gè)學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)用到推理，學(xué)生可以在不斷的探索過(guò)程中找到問(wèn)題的最終答案，不斷提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的信心。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在課堂上主要是以理論學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生通過(guò)習(xí)題的解答來(lái)鞏固自己對(duì)于理論知識(shí)的掌握。但是，新時(shí)期對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更應(yīng)該追求對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，解題能力不再是對(duì)于學(xué)生唯一的要求。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式之中，可以看到學(xué)習(xí)的壓力會(huì)壓制學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。新時(shí)期引入交互式一體機(jī)就可以通過(guò)新鮮事物激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣。交互式一體機(jī)是通過(guò)新媒體的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)人和計(jì)算機(jī)、投影儀以及其他設(shè)備之間的信息互動(dòng)，更加生動(dòng)形象地展示在課堂中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這種模式之下，學(xué)生就可以以更加生動(dòng)形象的模式接觸到自己將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，擺脫以往單純的以接觸文字為主的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受和感知更強(qiáng)。

例如，在學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)易方程》這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生接受比較困難，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極性比較低。在教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神、不認(rèn)真聽(tīng)講的情況，確實(shí)，對(duì)于這類計(jì)算性的問(wèn)題，學(xué)生從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就開(kāi)始接觸，也是比較反感的。簡(jiǎn)易方程學(xué)習(xí)起來(lái)其實(shí)難度并不大，只是涉及了簡(jiǎn)單的計(jì)算，但是也因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥無(wú)味。通過(guò)交互式一體機(jī)，我用更加生動(dòng)的形式教學(xué)，讓學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，以競(jìng)賽的模式讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易方程的求解以及相關(guān)問(wèn)題的回答，交互式一體機(jī)會(huì)給學(xué)生匹配對(duì)手，隨機(jī)出題讓學(xué)生解答。這一過(guò)程學(xué)生就會(huì)比較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性和欲望也會(huì)更強(qiáng)。

二、課堂引入交互式一體機(jī)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)之中，教師依靠教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生安排教學(xué)內(nèi)容，在這種教學(xué)模式中，學(xué)生跟著教師的安排學(xué)習(xí)教材中所安排的內(nèi)容。但是新時(shí)期對(duì)于學(xué)生的要求不應(yīng)該僅僅局限于課本知識(shí)，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤寣W(xué)生能夠接觸到社會(huì)上的一些前沿?zé)狳c(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)之間的銜接。所以，教師有必要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。在沒(méi)有外在教學(xué)技術(shù)幫助的情況下，教師對(duì)于學(xué)生課外知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充就會(huì)通過(guò)教案或者是課堂板書的形式展開(kāi)，這種模式不僅較為浪費(fèi)資源，而且會(huì)耽誤一定的時(shí)間。教師在進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充時(shí)，就可以通過(guò)交互式一體機(jī)集中展示資料，這樣會(huì)更加形象具體，學(xué)生也便于理解，而且通過(guò)交互式一體機(jī)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上收集更多的相關(guān)資料，可以有效豐富課堂內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)《可能性》這一部分內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，我在網(wǎng)絡(luò)上收集到了相關(guān)的視頻，通過(guò)交互式一體機(jī)展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生看到生活中眾多可能性的事件。在這種理論和實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)更加感興趣，而且也能夠讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。

三、課堂引入交互式一體機(jī)，幫助學(xué)生理解課堂知識(shí)

數(shù)學(xué)是比較抽象的一門學(xué)科，也正是因?yàn)樗某橄笮裕詫W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是會(huì)存在這樣那樣的困難，影響了學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)久下來(lái)將會(huì)打消學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生接受知識(shí)的渠道比較單一，理解知識(shí)時(shí)就會(huì)比較困難。新時(shí)期交互式一體機(jī)引入課堂，可以幫助學(xué)生進(jìn)行理解，尤其是在學(xué)習(xí)一些相對(duì)較為抽象的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用交互式一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，更可以提高學(xué)習(xí)的效果。利用交互式一體機(jī)學(xué)習(xí)，可以將學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)按步驟進(jìn)行劃分，這樣一來(lái)，學(xué)生就可以在教師的指導(dǎo)下逐步進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)槟骋恢R(shí)點(diǎn)難度較大就喪失信心，影響了最終的學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)《平行四邊形和梯形》這一部分內(nèi)容時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式都是通過(guò)一些教具開(kāi)展的。在運(yùn)用教具的過(guò)程中，教師花費(fèi)的精力比較大，學(xué)生在觀察時(shí)卻難以詳盡。通過(guò)交互式一體機(jī)，教師就可以將平行四邊形和梯形的特征進(jìn)行詳細(xì)的展示，將它們與長(zhǎng)方形之間的關(guān)聯(lián)通過(guò)動(dòng)態(tài)的視頻展示出來(lái)，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)比較容易，也就能夠記住關(guān)于它們的一些計(jì)算公式，提高了學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶程度。

總之，新時(shí)期教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)的課堂上積極引入新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能，豐富自己的教學(xué)課堂，讓學(xué)生可以更加輕松愉快地展開(kāi)自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)的方式將影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以教師一定要重視對(duì)教學(xué)模式的改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以高效接收教師傳遞的知識(shí)。